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Ciclo formativo educacion infantil badalona

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– Ninguno -Ciclo formativo de grado medio en cuidados auxiliares de enfermeríaCiclo formativo de grado medio en cuidados auxiliares de enfermería – virtualTécnico superior en documentación y administración sanitaria

El pasado 5 de septiembre se incorporó al Campus Docente la Dra. Lorena Molina Raya. Es doctora en Biomedicina por la Universidad Pompeu Fabra y tiene dos másteres en materia de administración, gestión de servicios de enfermería y liderazgo. También tiene una amplia experiencia en el ámbito sanitario en diversas instituciones sanitarias catalanas, entre las que destacan el Sistema de Emergencias Médicas (SEM) y el Servicio de Salud de Badalona (BSA).

En el ámbito de la gestión académica ha sido jefa de estudios en la Escuela de Graduados de Enfermería del Mar – Parc de Salud Mar (ESIM-Universidad Pompeu Fabra) y ha ocupado puestos de responsabilidad en la Escuela de Graduados de Ciencias de la Salud del TecnoCampus Mataró-Maresme.

La Dra. Molina es una persona muy comprometida con su carrera, no sólo en el ámbito docente y de gestión, sino también en el asistencial. En este sentido, afirma disfrutar mucho haciendo guardias en el SEM por el valor añadido que supone el acercamiento del ámbito académico al asistencial; un trabajo que desea poder compaginar con el resto de funciones, actualmente encomendadas al Docente del Campus.

  Coordinacion horizontal y vertical educacion infantil

Fin de semana de encierro catalunya

– Certificado de Educación Superior en Química o biólogo.- Tiene experiencia en espectrometría de masas e investigación biomédica/química.- Tiene experiencia laboral en una Unidad de Proteómica relacionada con la investigación biomédica (mín. 1 año).- Tiene experiencia en la industria y en sistemas de calidad (por ejemplo, entornos ISO 9001)- Rigor, fuerte disciplina de trabajo, jugador de equipo, motivación, toma de iniciativa, puntual yfiable.- Habilidades lingüísticas: dominio fluido del inglés.

– Capacidad de análisis y pensamiento crítico.- Capacidad de trabajar de forma independiente y en equipo.- Buenas habilidades de comunicación y fluidez en inglés.- Buenos conocimientos de ofimática y software de análisis de datos.- Cursos avanzados de proteómica y espectrometría de masas.

Buscamos candidatos altamente motivados y organizados con experiencia previa en, proteómica o técnicas analíticas similares. Los candidatos deben tener buenas habilidades de comunicación, capaces de trabajar en grupo y con un alto grado de autonomía de trabajo.

– Control de calidad y evaluación de la calidad, mantenimiento de inventarios, compras de laboratorio y elaboración de presupuestos de servicios entre otras tareas administrativas.- Extracción de proteínas y cuantificación de proteínas- Digestión de proteínas utilizando diferentes enfoques como digestión en gel, digestión líquida y procedimientos de digestión FASP.- Enriquecimiento de diferentes PTMs como fosforilación, acetilación- Etiquetado de péptidos utilizando el enfoque iTRAQ/TMT.

Cataluña cat

Desarrollo y validación de una estación de examen clínico estructurado objetivo para evaluar las habilidades de la medicina basada en la evidencia Palabras clave: Medicina basada en la evidencia Autores: Gruppen, LD; Frohna, JG; Mangrulkar, RS; Fliegel, JE Institución: Universidad de Michigan

  Cursos para complementar educacion infantil

Resumen: Objetivos: Las habilidades en Medicina Basada en la Evidencia (MBE) han sido identificadas por numerosas organizaciones de educación médica como competencias requeridas para estudiantes y residentes. Aunque existen algunas herramientas para evaluar el conocimiento de la MBE, hay pocas herramientas que evalúen la competencia en el desempeño de la MBE. Hemos desarrollado una estación de examen clínico estructurado objetivo (OSCE) basado en ordenador para evaluar las habilidades de EBM de los estudiantes y para evaluar los efectos de los cambios curriculares.

Métodos: El caso basado en la web requiere que los estudiantes lean un escenario clínico y luego 1) Hagan una pregunta clínica específica utilizando el marco Población/Intervención/Comparación/Resultado (PICO), 2) generen términos apropiados para una BÚSQUEDA de la literatura, y 3) SELECCIONEN y justifiquen el más relevante de tres resúmenes proporcionados para responder a la pregunta clínica.

Generalitat de catalunya

– Ninguno -Ciclo formativo de grado medio en cuidados auxiliares de enfermeríaCiclo formativo de grado medio en cuidados auxiliares de enfermería – virtualTécnico superior en documentación y administración sanitaria

El pasado 5 de septiembre se incorporó al Campus Docente la Dra. Lorena Molina Raya. Es doctora en Biomedicina por la Universidad Pompeu Fabra y tiene dos másteres en materia de administración, gestión de servicios de enfermería y liderazgo. También tiene una amplia experiencia en el ámbito sanitario en diversas instituciones sanitarias catalanas, entre las que destacan el Sistema de Emergencias Médicas (SEM) y el Servicio de Salud de Badalona (BSA).

  Ejes vertebradores en educacion infantil

En el ámbito de la gestión académica ha sido jefa de estudios en la Escuela de Graduados de Enfermería del Mar – Parc de Salud Mar (ESIM-Universidad Pompeu Fabra) y ha ocupado puestos de responsabilidad en la Escuela de Graduados de Ciencias de la Salud del TecnoCampus Mataró-Maresme.

La Dra. Molina es una persona muy comprometida con su carrera, no sólo en el ámbito docente y de gestión, sino también en el asistencial. En este sentido, afirma disfrutar mucho haciendo guardias en el SEM por el valor añadido que supone el acercamiento del ámbito académico al asistencial; un trabajo que desea poder compaginar con el resto de funciones, actualmente encomendadas al Docente del Campus.