Blog un mar de ideas para educacion infantil

Sea of thieves: la vida de un pirata

Si queremos extender plenamente la promesa de Estados Unidos de una educación de primera clase a la próxima generación, nuestro país debe priorizar y poner en práctica una visión audaz de la familia y los valores que esté arraigada en los primeros años.

Cuando los educadores de la primera infancia y los proveedores de cuidados infantiles se asocian con las bibliotecas y los bibliotecarios, se abren nuevas posibilidades y se ofrecen mayores oportunidades que sientan las bases del éxito escolar

Una forma de garantizar que los niños aprovechen al máximo las oportunidades de STEM es hacer que cada actividad sea lo más atractiva posible. Nuestra investigación ha buscado formas de ayudar a aumentar la motivación de los niños para las tareas STEM

Seth godin y lewis howes

Al redactar nuestro Early Years Teaching News de enero, tuiteé una encuesta para preguntar si los profesionales y líderes querían información sobre las TIC o el juego al aire libre. El 69% votó por el juego al aire libre y, al ver esto, Kathryn Solly, asociada en educación infantil, experta en actividades al aire libre, consultora y autora, se ofreció a ayudar a escribir algo para nosotros.

Se trata de un libro de sobremesa para acaparadores y amantes de las piezas sueltas. Está repleto de deliciosas fotos que provocan colecciones específicas, como bandejas de cristal de mar o cajas de perchas. Aunque a algunos les parezca que las fotos están escenificadas, la inspiración que proporcionan es magnífica. Se ha prestado atención a la mezcla de elementos naturales y artificiales en interiores y exteriores. El texto ofrece una buena justificación del uso de piezas sueltas en la primera infancia y lo relaciona con el desarrollo del niño, así como con los esquemas y las áreas curriculares, con ejemplos del juego de los niños. La experiencia de los autores en el campo de la educación infantil y las artes creativas se refleja en este libro.

The wellerman for kids – ¡una cantimplora de mar de twinkl!

Al redactar nuestro Early Years Teaching News de enero, tuiteé una encuesta para preguntar si los profesionales y líderes querían información sobre las TIC o el juego al aire libre. El 69% votó por el juego al aire libre y, al ver esto, Kathryn Solly, asociada de educación infantil, experta en actividades al aire libre, consultora y autora, se ofreció a ayudar a escribir algo para nosotros.

Se trata de un libro de sobremesa para acaparadores y amantes de las piezas sueltas. Está repleto de deliciosas fotos que provocan colecciones específicas, como bandejas de cristal de mar o cajas de perchas. Aunque a algunos les parezca que las fotos están escenificadas, la inspiración que proporcionan es magnífica. Se ha prestado atención a la mezcla de elementos naturales y artificiales en interiores y exteriores. El texto ofrece una buena justificación del uso de piezas sueltas en la primera infancia y lo relaciona con el desarrollo del niño, así como con los esquemas y las áreas curriculares, con ejemplos del juego de los niños. La experiencia de los autores en el campo de la educación infantil y las artes creativas se refleja en este libro.

5 actividades matemáticas divertidas y educativas para los primeros años

La investigación sobre la forma en que los niños conciben los aspectos significativos de su vida ofrece una visión de su comprensión del mundo y, sobre todo, de la forma en que se experimenta la infancia.    Tiene implicaciones para el diseño de la pedagogía y la forma en que las pedagogías son capaces de involucrar y ampliar esas experiencias.

La investigación llevada a cabo por los Play and Learning Scholars (PALS) tiene como objetivo comprender cómo los niños pequeños de 5 y 7 años conciben el juego y su relación con el aprendizaje en cinco lugares de diferentes países (Argentina, Dinamarca, Hong Kong, Reino Unido y Estados Unidos). Entender las concepciones de los niños pequeños sobre sus mundos es un reto: ¿cómo podemos captar el proceso de construcción y comunicación de una visión del mundo? ¿Cuáles son las formas en que los niños se expresan mejor? ¿Qué tipo de tareas podemos ofrecer para mantener el compromiso? ¿Qué consideraciones culturales deben tenerse en cuenta? Sensible a los objetivos de la investigación y a nuestros jóvenes participantes, se desarrolló un compromiso lúdico para el estudio y se empleó en los cinco sitios diferentes. En este blog se describen las características de la actividad, destacando las decisiones tomadas para ofrecer un encuentro social y agradable en el que los niños pudieran implicarse profundamente y en el que se sintieran cómodos para pensar y expresarse.