Rincon de la ciencia educacion infantil

Actividades del rincón de la ciencia

Más de diez años ayudando a los niños en edad preescolar a dominar la alfabetización y las matemáticasEstablecido en 2010, el Rincón de la Lectura Preescolar ubicado en Lutz, Florida es un preescolar de base académica que se especializa en la educación de la primera infancia. Nuestros programas comienzan tan temprano como 2 años de edad a través de VPK. Operamos en un calendario escolar y ofrecemos campamentos de verano y clases de enriquecimiento durante las vacaciones de verano.

Nuestra misiónEl Rincón de la Lectura de Educación Infantil proporciona un entorno de aprendizaje académico apropiado para la edad basado en las mejores prácticas con la instrucción literaria de calidad en su núcleo. Utilizando los elementos esenciales de un programa de alfabetización temprana de calidad, TRC proporciona un entorno de aprendizaje centrado en el estudiante que fomenta el amor por el aprendizaje y el crecimiento en todas las áreas sociales y académicas.Nuestra filosofíaNuestra filosofía es animar a cada niño a utilizar y desarrollar sus habilidades, talentos, creatividad e ideas. Creemos que una base sólida en la alfabetización abre la puerta para que los niños sobresalgan en todas las áreas. Estamos comprometidos a proporcionar un programa académico de calidad basado en la investigación, con una fuerte base de lectura y escritura en el núcleo. Mediante el uso del aprendizaje centrado en el estudiante, creemos que las habilidades y la confianza en la primera infancia tienen un tremendo impacto en el futuro éxito académico del niño.

Rincón de la ciencia para preescolares

Los niños pequeños son curiosos por naturaleza. Se preguntan cómo se llaman las cosas, cómo funcionan y por qué suceden. Los fundamentos del aprendizaje científico residen en la indagación y la exploración, que son las herramientas del aprendizaje activo. Fomentar el sentido de la curiosidad de los niños pequeños por el mundo natural que les rodea puede promover un interés por él para toda la vida. El aprendizaje científico no debe limitarse a un determinado “tiempo de ciencia”. Los profesores de educación infantil deben buscar oportunidades para desarrollar la comprensión de los niños de los conceptos científicos en todas las áreas de contenido. Para ello, los niños deben observar las cosas de primera mano en la medida de lo posible. Cuanto más pequeños sean los niños, más sencillas y concretas deben ser las actividades. Las aulas deben contar con libros científicamente precisos sobre los animales y su entorno, como guías de campo, así como con historias de ficción. En todas las actividades, los profesores deben asegurarse de utilizar, y animar a los niños a utilizar, el lenguaje preciso de la ciencia.

Las habilidades y los procesos de indagación y exploración son fundamentales para todas las ciencias. En el nivel de la primera infancia, los procesos de experimentación pueden requerir la preparación del entorno, las rutinas y los materiales del aula, así como la atención a la forma en que los niños manejan y utilizan los materiales.

El rincón de la ciencia en la escuela primaria

Los niños pequeños son curiosos por naturaleza, están llenos de preguntas sobre el mundo que les rodea y tienen ganas de investigar cómo funcionan las cosas. Por lo tanto, hay que aprovechar esta curiosidad innata y empezar a canalizar su entusiasmo por el descubrimiento científico lo antes posible. En este artículo exploraremos algunas de las razones por las que la educación científica es tan importante en la primera infancia, y cómo puedes apoyarla en tu guardería.

Los niños están programados para explorar y experimentar desde el principio, incluso cuando son bebés. Por otra parte, las investigaciones sugieren que, a los 7 años, la mayoría de los niños han desarrollado una actitud positiva o negativa hacia la educación científica que permanecerá arraigada. Por tanto, si aprovechamos sus predisposiciones naturales desde el principio, durante esta fase clave del desarrollo, podemos alimentar y establecer un enfoque positivo hacia la educación científica que permanecerá con ellos en el futuro.

Incluso las actividades más sencillas pueden introducir a los niños en los conceptos científicos y estimular el pensamiento científico. La enseñanza de las ciencias en los primeros años puede proporcionar una base sólida, tanto en lo que se aprende como en la forma en que se aprende, que los mantendrá en una buena posición. Alentando y dirigiendo su curiosidad natural y familiarizándolos con el vocabulario científico básico, los educadores de los primeros años pueden ayudar a los niños a empezar a dar sentido al mundo que les rodea y a comprender el funcionamiento de las cosas.

La madera diseña la ciencia e

STEM en la primera infancia es una parte importante de la educación del niño en el aula del siglo XXI. Se basa en las habilidades, es relevante y es práctica. Sin embargo, en el pasado, este tipo de actividades en los primeros años se han centrado únicamente en la parte de ciencias y matemáticas, dejando grandes lagunas en los aspectos tecnológicos y de ingeniería.

El uso de la tecnología impregna todo el plan de estudios de STEM en la primera infancia, ya que no sólo apoya las ciencias, sino también las matemáticas y la ingeniería. Es como el socio silencioso de todas ellas, ya que permite un apoyo y un aprendizaje eficaces en las asignaturas, a la vez que ofrece la oportunidad de desarrollar la capacidad y la alfabetización en TIC.

Al fin y al cabo, éste es el objetivo último del uso de la tecnología en el aula, permanecer transparente en un segundo plano apoyando el aprendizaje de las asignaturas y dando a los niños la oportunidad de avanzar en su progresión de aprendizaje en la capacidad de las TIC sin que ni siquiera piensen en ello.

Desde el primer día de clase, los niños pequeños deben participar activamente en el aprendizaje científico del mundo. Tienen que plantear preguntas sobre la naturaleza y buscar respuestas. Tienen que recoger, contar y medir cosas, además de hacer observaciones cualitativas.