Temas interesantes para investigar en educacion infantil

Temas para la educación infantil

Los temas de investigación sobre el desarrollo infantil no son tan comunes como otros tipos de ideas para escribir. Por ello, los estudiantes que buscan este tipo de ideas tienen que profundizar para encontrar una o dos que se ajusten a sus especificaciones. Sin embargo, esta tarea no es fácil y la mayoría de los estudiantes se dan por vencidos antes de empezar. Por eso hemos elaborado una lista profesional de temas de desarrollo infantil para estudiantes de secundaria y universitarios.

Es un campo que se especializa en la exploración de cómo los niños crecen y cambian en el curso de la infancia. Utiliza teorías que se centran en el desarrollo infantil, como el crecimiento emocional, social y cognitivo. El desarrollo infantil se considera una de las áreas de estudio más ricas, con un número bastante bajo de trabajos de investigación realizados sobre él.

Estudiar el desarrollo infantil es necesario ya que tiene implicaciones directas en el estado del niño a largo plazo. Algunos de los aspectos de los que se ocupará el desarrollo infantil son el rendimiento escolar, las oportunidades futuras y el potencial de ingresos del niño. Por lo tanto, sería inadecuado no cursar esta asignatura.

Revista de temas de educación infantil

La mayoría de los futuros profesores se sumergen de lleno en el mundo de la educación incluso antes de cursar una sola asignatura en la universidad, sencillamente porque les encantan todos los aspectos de la enseñanza. Por ello, muchos candidatos a maestros suelen tener problemas para centrarse en un único tema sobre el que investigar para un trabajo de tesis. Afortunadamente, se puede elegir entre una amplia gama de ámbitos dentro del campo de la educación. A la hora de decidir en qué área profundizar, medita sobre lo que más te motiva como educador y cómo puedes beneficiarte de aprender más sobre un tema específico.

Los profesores con una fuerte filosofía de la educación tienden a centrarse en los fenómenos generales que han impulsado el campo a lo largo de la historia, y en cómo estos fenómenos han afectado a la educación real de los niños de la sociedad. Por ejemplo, el cambio hacia los Estándares Básicos Comunes en los últimos años ha sido recibido con críticas mixtas por parte de profesores, padres, niños y políticos de todo el país. Entender cómo estos cambios han modificado la cara de la educación permite a los futuros profesores examinar realmente el propósito de la educación y cómo su filosofía encaja en este propósito. Investigar los resultados positivos y negativos de los anteriores cambios de paradigma desde diversas perspectivas ayuda a los futuros profesores a ver cómo ha cambiado el campo y hacia dónde pueden llevarlo en los próximos años.

Temas controvertidos en la educación infantil

Los investigadores descubrieron que los adolescentes que participaron en un programa de intervención educativa en la primera infancia tenían más probabilidades de abandonar la escuela de su barrio asignada y asistir a escuelas con mejores indicadores de rendimiento académico.

Los investigadores descubrieron que los niños de jardín de infantes en 2017 tenían habilidades matemáticas y de lectura moderadamente más bajas que en 2010, pero que las desigualdades al ingresar a la escuela por raza / etnia y nivel de pobreza escolar han disminuido durante este período.

Los investigadores encontraron que los niños en edad preescolar se benefician de las intervenciones de aprendizaje social y emocional en diferentes contextos, particularmente los niños que se identifican como necesitados de intervención temprana.

Los investigadores descubrieron que la oferta de prekindergarten de día completo producía efectos sustanciales y positivos en las habilidades de vocabulario receptivo de los niños y en las medidas de cognición, alfabetización, matemáticas, desarrollo físico y socioemocional comunicadas por los profesores.

El estudio descubrió que el preescolar no tenía un impacto medible en el rendimiento matemático de los niños en el tercer grado, independientemente de las condiciones del vecindario de los niños. Sin embargo, el prekindergarten mejoró significativamente el rendimiento en lectura en tercer grado de los niños que vivían en barrios de alta pobreza.

Temas de investigación cuantitativa en educación infantil

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