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Reunion periodo de adaptacion en educacion infantil

la asimilación en la educación infantil

El primer día de colegio es un hito importante en la vida de todo niño. Es una situación de gran cambio en la que los niños tienen que trasladarse a un nuevo entorno y adaptarse a un ambiente desconocido. Este momento de cambio también se conoce como transición, que implica conocer a nuevos compañeros y asumir nuevas responsabilidades, como escuchar a los profesores. Además de la escuela, hay muchos otros periodos de transición importantes para los niños a lo largo de su vida.

Las transiciones ocurren todo el tiempo, pero el impacto que tienen en la vida de un niño varía, porque algunas actividades pueden durar sólo unos días mientras que otras pueden durar meses. Para los niños, es importante que los padres sean conscientes de las situaciones de cambio siempre que se produzcan. Es posible que los padres se sientan más relajados ante un periodo de transición en la vida de su hijo y no se den cuenta de que un plan detallado haría que su hijo se sintiera más cómodo. Es fundamental comprender el impacto de la nueva situación en la vida del niño para gestionar el periodo de transición con éxito. Aunque cada situación es única, los padres pueden ser proactivos utilizando las estrategias que han funcionado en el pasado, para pensar en los sentimientos o comportamientos que sus hijos pueden desarrollar debido a los cambios. Las personas responden de forma diferente al cambio: Hay personas a las que no les gusta conocer los detalles de algo desconocido, mientras que otras necesitan planificar con mucha antelación.    Por lo general, a los niños les gusta saber lo que va a ocurrir con antelación para sentirse cómodos. Seguir este enfoque puede ser un reto cuando los padres prefieren el enfoque contrario. Sin embargo, siempre es una buena idea dejar que los niños formen parte de un plan elaborado de antemano para atravesar juntos el proceso de cambio.

acomodación en la educación infantil

En 2019, un equipo de directores y personal de educación infantil, psicólogos, personal de investigación y entrenadores de educación infantil comenzaron a trabajar juntos en la implementación de Intervenciones y Apoyos de Comportamiento Positivo (PBIS) en 11 centros de educación infantil. El PBIS es un marco sistemático basado en

et al., 2009; National Center for Pyramid Model Innovations, 2021; Pennsylvania Positive Behavior Support, 2021). El PBIS practica la construcción de relaciones entre el personal, los estudiantes y las familias; la creación de una atmósfera positiva en el aula; el intercambio de expectativas en el aula a nivel de centro y apropiadas para el desarrollo; y la creación de entornos estructurados en el aula como elementos centrales de la implementación (Pennsylvania Positive Behavior Support, 2021).

La implementación del PBIS se emparejó con entrenamientos de equidad y estrategias de compromiso familiar en algunos de los centros. Los centros que forman parte de este proyecto de Filadelfia se unieron con el objetivo de mejorar la calidad y con la meta de reducir la expulsión y la suspensión. Los centros, cuyo tamaño oscila entre las tres y las ocho aulas, prestan servicios a niños desde la edad infantil hasta la preescolar, y algunos de ellos también ofrecen atención extraescolar. Los centros incluían a familias que recibían ayudas para la educación infantil a través del subsidio de educación infantil, Head Start, PreK Counts y PHLpreK, así como a las que pagaban por sí mismas. Cada centro inscribía a niños que reflejaban la diversidad de los barrios de Filadelfia, incluyendo negros, blancos, árabes, latinos, asiáticos y de muchas otras razas.

grupos reducidos en las aulas de educación infantil

El objetivo general de utilizar la Práctica Apropiada para el Desarrollo (PAD) es apoyar la excelencia en la educación infantil mediante la toma de decisiones basada en el conocimiento de los niños individuales y los principios de desarrollo infantil combinados con el conocimiento de las prácticas eficaces de aprendizaje temprano.

El aprendizaje de la DAP es un proceso continuo. Como profesional del aprendizaje temprano, se beneficiará de la exploración de la amplitud de la DAP en el fomento del desarrollo general de los niños (social/emocional, físico, cognitivo/intelectual y cultural) y su papel en la orientación de los enfoques de la enseñanza. Esto significa abrazar el desarrollo profesional continuo a través de discusiones con otros profesionales, la lectura profesional y la asistencia a oportunidades de desarrollo profesional. También requiere que se dedique tiempo a revisar el plan de estudios, las actividades y los entornos -toda la programación- para evaluar si lo que se ofreció es realmente PCD. El uso de la reflexión en combinación con los componentes de la DAP -adecuación al desarrollo del niño, adecuación individual, adecuación social/cultural- proporciona muchas herramientas para tomar buenas decisiones para cada niño.

temas de actualidad en la educación infantil 2019

El primer día de colegio es un hito importante en la vida de todo niño. Es una situación de gran cambio en la que los niños tienen que trasladarse a un nuevo entorno y adaptarse a un ambiente desconocido. Este momento de cambio también se conoce como transición, que implica conocer a nuevos compañeros y asumir nuevas responsabilidades, como escuchar a los profesores. Además de la escuela, hay muchos otros periodos de transición importantes para los niños a lo largo de su vida.

Las transiciones ocurren todo el tiempo, pero el impacto que tienen en la vida de un niño varía, porque algunas actividades pueden durar sólo unos días mientras que otras pueden durar meses. Para los niños, es importante que los padres sean conscientes de las situaciones de cambio siempre que se produzcan. Es posible que los padres se sientan más relajados ante un periodo de transición en la vida de su hijo y no se den cuenta de que un plan detallado haría que su hijo se sintiera más cómodo. Es fundamental comprender el impacto de la nueva situación en la vida del niño para gestionar el periodo de transición con éxito. Aunque cada situación es única, los padres pueden ser proactivos utilizando las estrategias que han funcionado en el pasado, para pensar en los sentimientos o comportamientos que sus hijos pueden desarrollar debido a los cambios. Las personas responden de forma diferente al cambio: Hay personas a las que no les gusta conocer los detalles de algo desconocido, mientras que otras necesitan planificar con mucha antelación.    Por lo general, a los niños les gusta saber lo que va a ocurrir con antelación para sentirse cómodos. Seguir este enfoque puede ser un reto cuando los padres prefieren el enfoque contrario. Sin embargo, siempre es una buena idea dejar que los niños formen parte de un plan elaborado de antemano para atravesar juntos el proceso de cambio.

  Legislacion vigente educacion infantil