Objetivos generales primer ciclo educacion infantil

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La evaluación de la primera infancia es una herramienta que se utiliza para reunir y proporcionar a los educadores, los padres y las familias información fundamental sobre el desarrollo y el crecimiento del niño. En Massachusetts, los programas de infancia temprana con licencia están ahora obligados a incluir un componente de evaluación de los niños en sus programas. Aquí hemos incluido información y recursos para informar a los educadores sobre los programas de evaluación infantil.

La evaluación de la infancia es un proceso de recopilación de información sobre un niño, de revisión de la información y de utilización de la información para planificar actividades educativas que estén a un nivel que el niño pueda comprender y del que pueda aprender.

Observar y documentar el trabajo y el rendimiento de un niño a lo largo de un año permite al educador acumular un registro del crecimiento y el desarrollo del niño. Con esta información, los educadores pueden empezar a planificar un plan de estudios adecuado y una instrucción individualizada eficaz para cada niño.

Este registro de evaluación es también una gran herramienta para compartir con los padres, de modo que puedan seguir el progreso de su hijo en la escuela, comprender los puntos fuertes y los desafíos de su hijo, y planificar cómo pueden ayudar a extender el aprendizaje en sus hogares.

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Los principios que guían la organización y gestión del currículo de la educación básica, así como la evaluación de los aprendizajes y el desarrollo del currículo, se recogen de forma más específica en el Decreto-Ley nº 55/2018, de 6 de julio, que entró en vigor de forma gradual a partir del curso 2018/2019, para los siguientes grados:

Destinado a reforzar y consolidar la autonomía pedagógica de los centros y del profesorado, favoreciendo así la adopción de medidas diferenciadoras que faciliten soluciones didácticas y pedagógicas que mejoren las condiciones de aprendizaje del alumnado, el Ministerio de Educación propugna unas directrices generales de aplicación a partir del curso 2018/2019 a través de su Decreto Normativo nº. 10-B/2018, de 6 de julio.

Esta normativa mantiene el apoyo tutorial específico, que tiene como objetivo favorecer el éxito educativo en 2º y 3er ciclo del alumnado que ha sido retenido en dos o más ocasiones durante su etapa escolar. Este apoyo es un crédito de tiempo adicional que permite al tutor de forma:

Que el centro organice actividades de orientación profesional en momentos puntuales del curso escolar (anunciadas oportunamente a la comunidad escolar), para prevenir el fracaso escolar y el abandono prematuro de los estudios.

Documentar el aprendizaje de los niños

El Máster en Enseñanza y Aprendizaje (MTL) es una titulación de nivel inicial para profesores. Los estudiantes que sigan este curso se especializarán en Conocimiento Pedagógico del Contenido (después de haber obtenido un título de primer ciclo en Conocimiento del Contenido), en Conocimiento del Contexto Educativo y en Investigación e Indagación Educativa. Estos conocimientos están intrínsecamente relacionados con las prácticas en escuelas. Además, el contexto educativo más amplio se incluirá en el programa a través de Temas Educativos y Entornos Creativos de Aprendizaje Positivo. El MTL tiende un puente entre la teoría y la práctica, formando así a los educadores como profesionales reflexivos, indagadores y colegiados. Promueve la enseñanza y el aprendizaje para la democracia y la justicia social.

Las competencias adquiridas a lo largo del curso son directamente transferibles a las aulas, las escuelas y las comunidades: se trata de técnicas de enseñanza, habilidades de gestión de la clase, los profesores como líderes, la democracia y el conocimiento social dentro de la profesión docente, etc. El elemento de investigación de la MTL permitirá a los estudiantes dedicarse a cuestiones específicas relacionadas con la educación y/o su campo de especialización.

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La evaluación de la primera infancia es una herramienta utilizada para recopilar y proporcionar a los educadores, padres y familias información crítica sobre el desarrollo y el crecimiento del niño. En Massachusetts, los programas de infancia temprana con licencia están ahora obligados a incluir un componente de evaluación del niño en sus programas. Aquí hemos incluido información y recursos para informar a los educadores sobre los programas de evaluación infantil.

La evaluación de la infancia es un proceso de recopilación de información sobre un niño, de revisión de la información y de utilización de la información para planificar actividades educativas que estén a un nivel que el niño pueda comprender y del que pueda aprender.

Observar y documentar el trabajo y el rendimiento de un niño a lo largo de un año permite al educador acumular un registro del crecimiento y el desarrollo del niño. Con esta información, los educadores pueden empezar a planificar un plan de estudios adecuado y una instrucción individualizada eficaz para cada niño.

Este registro de evaluación es también una gran herramienta para compartir con los padres, de modo que puedan seguir el progreso de su hijo en la escuela, comprender los puntos fuertes y los desafíos de su hijo, y planificar cómo pueden ayudar a extender el aprendizaje en sus hogares.