Metodologia de un proyecto de educacion infantil

enfoque de proyecto en la educación de la primera infancia

Los gobiernos de todo el mundo han impulsado su compromiso e inversión en educación y atención a la primera infancia (EAPI) basándose en las pruebas de los estudios neurológicos y la investigación cuantitativa en ciencias sociales. El papel de la investigación cualitativa se entiende menos y se infravalora. Al mismo tiempo, las pruebas sólidas sólo tienen una utilidad limitada para ayudar a los funcionarios públicos y a los gobiernos a diseñar políticas que funcionen sobre el terreno. El documento sostiene que algunos de los principales retos de la AEPI en la actualidad requieren centrarse en la aplicación. Para ello es necesario realizar una serie de investigaciones cualitativas, que incluyan el conocimiento del comportamiento de las organizaciones y de los padres, y las estrategias para generar apoyo al cambio. Esto es especialmente cierto en el caso de las políticas y programas dirigidos a los niños de minorías étnicas. Se concluye que es necesario un enfoque más sistemático para analizar e informar sobre la implementación de la AEPI, en la línea de la “ciencia de la implementación” desarrollada en el área de la salud.

La investigación llevada a cabo en los últimos 15 años ha sido fundamental para generar apoyo a la reforma de las políticas de AEPI y ha conducido a un aumento de las inversiones e intervenciones gubernamentales en AEPI en todo el mundo. Si bien las pruebas neurológicas han ejercido una poderosa influencia sobre los responsables de las políticas de AEPI, la investigación cuantitativa también ha sido convincente, en particular los ensayos aleatorios y los estudios longitudinales que aportan pruebas (1) sobre el impacto de las experiencias de desarrollo de la primera infancia en el éxito escolar, y en los ingresos y la productividad de los adultos, y (2) de que una intervención gubernamental correctamente concebida, en particular para los niños más desfavorecidos, puede marcar una diferencia significativa en esos resultados de los adultos. Al mismo tiempo, la creciente atención a las políticas basadas en pruebas ha hecho que los estudios de diseño experimental/cuantitativo se conviertan en el “estándar de oro” para la producción de conocimientos (Denzin y Lincoln, 2005), y las presiones para mejorar la información y la rendición de cuentas han hecho que el esfuerzo de investigación sistemática por parte del gobierno haya tendido a centrarse más en la recopilación de datos y la supervisión, que en la investigación cualitativa (Bink, 2007). En este entorno, el papel de la investigación cualitativa ha sido menos valorado por los altos funcionarios del gobierno.

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El libro abarca todo el recorrido de la investigación, explorando las diferentes metodologías y principios, así como la forma de emprender un proyecto de investigación, lo que lo convierte en un compañero de curso completo. Siguiendo una estructura lineal y progresiva, ayuda lógicamente a los estudiantes a trabajar a lo largo del curso y presenta los temas a los principiantes en términos sencillos y claramente explicados.    Una vez que los estudiantes han ganado confianza, pueden profundizar en las sugerencias de lecturas adicionales y en los recuadros de investigación que analizan ejemplos de investigación publicados a nivel internacional para comprender los efectos e implicaciones en el mundo real. Las actividades ayudan a afianzar los conocimientos y los estudios de casos que ofrecen ejemplos y escenarios de investigaciones reales de estudiantes muestran a los lectores cómo presentar sus propios hallazgos. También se incluye una nueva guía de investigación para facilitar la navegación y un nuevo capítulo sobre propuestas de investigación.

Si desea integrar estos recursos en el sistema de gestión del aprendizaje de su universidad, utilizar los bancos de pruebas para la evaluación o la práctica, y dirigir a sus estudiantes a los materiales adicionales disponibles de forma gratuita, póngase en contacto con su representante local.

beneficios del enfoque por proyectos en la primera infancia

A primera vista, puede parecer que los primeros años de educación simplemente ayudan a los niños a adaptarse a la vida en el aula y les dan la oportunidad de socializar. Sin embargo, el programa de educación infantil que elijas para tu hijo tiene un impacto significativo en su vida. Muchos expertos en educación han llegado a la conclusión de que los primeros cinco años de la vida de un niño son uno de los momentos más cruciales para su desarrollo y pueden tener un impacto duradero en la transición del niño a la edad adulta.

En lo que respecta a la educación preescolar, hay varios métodos de enseñanza que los educadores pueden utilizar para adaptarse a los estilos de aprendizaje de cada alumno. Entre ellos están el aprendizaje interactivo, los programas curriculares centrados en el contenido y los estilos de enseñanza centrados en el alumno.

Todos los padres quieren lo mejor para sus hijos, pero si se les preguntara qué sería, probablemente les costaría encontrar una respuesta. Este artículo le ayudará a descubrir qué puede ser lo mejor. Si conoce los mejores métodos de enseñanza preescolar, podrá elegir el programa preescolar que mejor se adapte a su hijo.