Metodo de propuestas en educacion infantil

Temas sobre el desarrollo de la primera infancia

En un mundo en constante cambio, las jóvenes generaciones necesitan desarrollar habilidades científicas como competencia básica para la vida y la escuela. El trabajo que presentamos pretende promover que estas habilidades puedan ser aplicadas en niños de edades muy tempranas. Hace una revisión sistemática de la literatura y desarrolla una propuesta innovadora para niños de 5 años, basada en el aprendizaje por indagación. Representa un avance revolucionario en la formación de alumnos autónomos y con pensamiento crítico. Les anima a convertirse en buenos comunicadores y personas reflexivas, dispuestas a desempeñar un papel activo y a marcar la diferencia en el mundo. El enfoque de indagación que proponemos para la educación de los niños está alineado con las competencias que el alumno debe tener en el siglo XXI, asegura el aumento de su motivación para aprender, el desarrollo de habilidades de observación e indagación, así como un cambio positivo en las actitudes del alumno hacia el aprendizaje. Nuestros resultados indican que los beneficios de su implementación superan los inconvenientes y que las escuelas tradicionales deben desarrollar actividades de indagación, por el potencial individual y social que generan.

Temas de investigación cualitativa en educación infantil

Los altos resultados de conocimiento en la escuela presuponen una alta calidad en la enseñanza y el liderazgo pedagógico. Por lo tanto, los directores, los maestros y los profesores de preescolar deben contar con buenas condiciones para desarrollarse en su profesión. En un memorando que el Ministerio de Educación está enviando ahora para su consulta, se propone un programa profesional consistente en una estructura nacional para el desarrollo de competencias y un sistema nacional de méritos.

Hoy en día, muchos profesores de preescolar, maestros, directores y sus sindicatos exigen una formación mejor y más relevante y un sistema cohesionado de desarrollo de competencias a lo largo de su vida laboral. De este modo, se puede promover de forma continua el desarrollo escolar, reforzar el atractivo de las profesiones y crear las condiciones para obtener mayores resultados en materia de conocimientos. La Comisión Escolar propuso que se estableciera un programa profesional nacional, propuesta que fue llevada más allá por la Encuesta sobre una escuela mejor a través de profesiones escolares más atractivas.

El gobierno ha decidido una nueva subvención estatal que se destinará a la formación continua de los profesores de preescolar activos en la clase de preescolar. Forma parte de los trabajos de preparación para la introducción de la escuela obligatoria de diez años. El objetivo es que los profesores de preescolar estén autorizados a dar clases en los primeros años de la escuela obligatoria.

Temas de propuestas de investigación en educación infantil pdf

La educación infantil es la educación de los niños que no han crecido hasta la edad escolar. El problema de la educación infantil es bastante controvertido, ya que existen dos opiniones principales sobre este tema: los que apoyan esta idea y los que piensan que no es correcto imponer el estudio a los niños pequeños. La educación infantil es cada vez más popular. Además, la edad de escolarización se reduce constantemente y hay casos en los que niños de 6 años empiezan a ir a la escuela siendo ya capaces de leer y acertar correctamente. Por supuesto, por un lado la educación temprana es algo positivo, porque la psicología infantil es bastante interesante e incluye numerosas cualidades ocultas y un enorme potencial. El ejemplo más brillante demostrado por los psicólogos es el hecho de que si uno quiere que su hijo aprenda muchas lenguas extranjeras, debería empezar a entrenarlo a partir de los cuatro y cinco años. Este período de edad es muy favorable para el desarrollo de esta cualidad.

Propuesta de investigación sobre la primera infancia

La evaluación de la primera infancia es una herramienta que se utiliza para reunir y proporcionar a los educadores, los padres y las familias información fundamental sobre el desarrollo y el crecimiento del niño. En Massachusetts, los programas de infancia temprana con licencia están ahora obligados a incluir un componente de evaluación infantil en sus programas. Aquí hemos incluido información y recursos para informar a los educadores sobre los programas de evaluación infantil.

La evaluación de la infancia es un proceso de recopilación de información sobre un niño, de revisión de la información y de utilización de la información para planificar actividades educativas que estén a un nivel que el niño pueda comprender y del que pueda aprender.

Observar y documentar el trabajo y el rendimiento de un niño a lo largo de un año permite al educador acumular un registro del crecimiento y el desarrollo del niño. Con esta información, los educadores pueden empezar a planificar un plan de estudios adecuado y una instrucción individualizada eficaz para cada niño.

Este registro de evaluación es también una gran herramienta para compartir con los padres, de modo que puedan seguir el progreso de su hijo en la escuela, comprender los puntos fuertes y los desafíos de su hijo, y planificar cómo pueden ayudar a extender el aprendizaje en sus hogares.