Experiencias educativas innovadoras en educacion infantil

Ejemplos de prácticas innovadoras

Al haber enseñado en varios grados y haber pasado años como asesora académica de nuevos profesores, he tenido la oportunidad de pasar tiempo en varios entornos de clase. He visto muchas formas diferentes de enfocar la enseñanza por parte de los educadores, desde el modelo de aprendizaje tradicional hasta algunas de las aulas más innovadoras y creativas.

Según la Asociación Nacional de Educación, en un artículo escrito por Dawn Dupriest titulado “Creatividad en el aula”, afirma: “¿Hay algo más satisfactorio que hacer algo creativo? ¿Una colcha, una página web, una decoración, un invento? De niño, ¿recuerdas el orgullo que sentías cuando enseñabas a tus padres una creación de LEGO o una casa de hadas o incluso un pastel de barro?  La creatividad está en todas partes, no sólo en los juegos de la infancia y las actividades extraescolares. Involucra todos tus sentidos y crea nuevos conocimientos que antes no existían. Los alumnos de todas las edades necesitan aprender creando: les ayuda a sintetizar la información y a aportar alegría y significado a su experiencia educativa.”

Grandes ideas en la educación infantil

El 9 de enero, nuestra Oficina de Desarrollo de la Primera Infancia (ECD) se asoció con las oficinas de la ACF y el Departamento de Educación de EE.UU. (ED) para la Expo anual de los Juegos ED 2020. Nuestra asociación dio lugar a la primera exposición sobre el desarrollo y el aprendizaje de la primera infancia dentro de la Expo. Alrededor de 100 líderes federales, nacionales, estatales y locales de la primera infancia, la educación, la salud y los servicios humanos se unieron a la dirección de ACF y a 11 líderes de opinión y empresarios que presentaron una serie de charlas sobre la innovación y cómo ampliar las buenas ideas. Este escaparate formó parte de un evento de varios días patrocinado por el Instituto de Ciencias de la Educación de ED. Visite la página de descargo de responsabilidad que se centró en los juegos y la tecnología dirigidos a los niños, los padres, los educadores, los financiadores y otras partes interesadas, con la asistencia de más de 1000 personas.

Una de las grandes preguntas para todos fue: ¿cómo se define la innovación? Nos alegramos de contar con el liderazgo de ACF y ED para iniciar nuestra conversación. La subsecretaria de ACF, Lynn Johnson, habló de su visión de transformar la agencia “cambiando nuestra cultura de cumplimiento por una cultura de servicio al cliente en la que el personal se centre en ayudar a los clientes a lograr resultados significativos”. La Subsecretaria Adjunta de la Oficina de Educación Primaria y Secundaria, Aimee Viana, compartió sus experiencias como antigua profesora y directora y destacó que la educación continua, la mejora y las innovaciones son el centro de los esfuerzos de su Departamento con el objetivo de mejorar las necesidades holísticas de los estudiantes para ayudarles a crecer social, emocional e intelectualmente.

Muestra de innovación para el jardín de infancia

La Universidad de Monash tiene capacidad de investigación y experiencia en toda la gama de disciplinas relacionadas con la primera infancia, como la psicología y el desarrollo cognitivo, la educación, la medicina, las ciencias sociales, el trabajo social y las políticas públicas. Los investigadores de Monash se dedican a la investigación basada en la comunidad y líder en el mundo que afecta a un cambio positivo en la vida de los niños, las familias y las comunidades.

Profesor Kim CornishDirector del Instituto Turner para el Cerebro y la Salud Mental, Director de la Escuela de Ciencias Psicológicas de la Universidad de Monash, Profesor Distinguido Sir John MonashEl trabajo del profesor Cornish ha sido elogiado por el avance de los conocimientos de investigación y el desarrollo de nuevos enfoques para el tratamiento de los déficits cognitivos generalizados en los niños con un desarrollo cerebral vulnerable.Intereses de investigación claveTrastornos del desarrollo y neurogenerativos, desarrollo de habilidades cognitivas en los niños, el programa de entrenamiento de detección TALI para niños con retrasos en el desarrollo, entrenamiento de la atenciónEntérese de más

El programa de entrenamiento de la atención TALI es una tecnología interactiva basada en más de 20 años de investigación líder en el mundo, que ayuda a tratar los déficits de atención mediante el entrenamiento de los procesos centrales de la atención. TALi desarrolla soluciones para evaluar, controlar y mejorar la función cognitiva y tratar el deterioro cognitivo. La solución de primera línea de TALi responde a la necesidad mundial no satisfecha de detección temprana y tratamiento seguro de los déficits de atención durante la primera infancia.

La importancia de un liderazgo innovador de calidad en el ámbito de la educación infantil

Para reforzar el compromiso de Start Early de acelerar la innovación en el campo de la primera infancia, nos hemos fusionado con The Early Learning Lab (ELL) para impulsar soluciones, programas y políticas más fuertes y equitativas que estén mejor informadas por las voces de la comunidad para mejorar los sistemas de la primera infancia en todo el país.

La fusión posiciona de manera única a Start Early para desarrollar nuevas formas de trabajo que se basan en la experiencia colectiva de ambas organizaciones en la elevación de la voz de los padres, el cambio de sistemas y la transferencia de conocimientos y la creación de redes.

Desde su creación en 2015, The Early Learning Lab ha sido pionero en soluciones, servicios y programas diseñados para crear sistemas equitativos para la primera infancia. Nuestro enfoque combina el diseño centrado en el ser humano y la experiencia en la primera infancia con los datos y las herramientas tecnológicas para abordar las brechas de capacidad, implementación y equidad en los sistemas de la primera infancia.