Diseño de un aula de educacion infantil

requisitos para el diseño de preescolares

Este cambio es rápido y dista mucho de ser uniforme. No existe un prototipo o una solución única que se adapte a todas las aulas. Cada escuela y distrito tiene un conjunto único de alumnos, profesores y padres con sus propias metas y objetivos. Debemos implicar a todas las partes interesadas en el descubrimiento de lo que mejor se adapta a sus necesidades a medida que se desarrolla la distribución y el espacio de instrucción, mezclando ideas y estrategias para el compromiso.

En términos generales, podemos señalar algunas tendencias que están surgiendo y que apoyan un aprendizaje excepcional en la primera infancia.    La flexibilidad espacial es clave en una época de pedagogía dinámica, mientras que la elección y el descubrimiento son importantes para el crecimiento social, intelectual y emocional de los niños. La disponibilidad y el uso adecuado de la tecnología deben integrarse en este nuevo entorno. Sin embargo, dado que el tiempo de pantalla es una preocupación, debemos buscar diseños que inspiren en lugar de sobreestimular.

El aula ideal fomenta la elección del alumno de “dónde y cómo aprender”. Esta personalización de la identidad espacial favorece la creatividad, la innovación y la socialización de los alumnos. Las primeras pruebas recogidas por la Corporación RAND, investigadores de la Fundación Bill y Melinda Gates, descubrieron “que el aprendizaje personalizado (PL) puede mejorar el rendimiento de todos los estudiantes, independientemente de su nivel inicial de rendimiento, y los estudiantes que son capaces de personalizar su espacio rinden más”.

entorno del aula de la primera infancia

Puede ser útil ver cómo otros profesores organizan sus espacios. Descarga e imprime la actividad “Cómo organizar o preparar mejor”. Mira los vídeos y responde a las preguntas que los acompañan. A continuación, comparte tus respuestas con un formador, entrenador o supervisor. Por último, compara tus respuestas con las sugeridas.Vídeo no disponibleMira estos vídeos e identifica los problemas.

Descargue e imprima el documento Herramientas a utilizar y consérvelo como recurso. En él encontrará una lista de herramientas para la organización del aula que le ayudarán a diseñarla, sin necesidad de hacer un gran esfuerzo. Puedes descargar e imprimir las etiquetas que aparecen a continuación para ayudarte a empezar, o utilizar una cámara para tomar fotos de tus propios materiales y utilizarlas como etiquetas. También puedes invitar a los niños a colaborar en este proceso, pidiéndoles que dibujen los objetos o que ayuden a escribir las palabras. Sea como sea, recorta las etiquetas y utilízalas para identificar los lugares donde guardas cada objeto.

Entorno adecuado al desarrolloSe adapta a la etapa de desarrollo en la que se encuentran los niños, pero es lo suficientemente flexible como para tener en cuenta las diferencias entre los niños en cuanto a habilidades, intereses y características.

ideas para el diseño de aulas de preescolar

Por John D. Tulenko, Jackie Mader y Lillian Mongeau, The Hechinger ReportSabemos que el preescolar marca una gran diferencia para los niños y que sus efectos pueden durar toda la vida. Pero para tener ese impacto, la atención temprana debe ser de alta calidad.

Ante las limitaciones de precio, disponibilidad y ubicación, los padres no suelen tener claro qué es lo que realmente importa a la hora de evaluar un posible centro preescolar. Independientemente de la filosofía o el modelo educativo que utilice un aula de educación infantil, estos cinco elementos son los esenciales que hay que buscar al elegir un centro preescolar.1. Ambiente y diseño del aula Un aula propicia para el aprendizaje debe ser alegre y acogedora y estar diseñada en torno a áreas de enfoque claras, llamadas centros, que ofrezcan una variedad de actividades.DGLimages via Getty ImagesLo que puedes ver:Publicidad

– Arte infantil único en las paredes- Materiales de aprendizaje apropiados para la edad (Así que busca una línea numérica, pero no una tabla de multiplicar, libros de imágenes, pero no libros de capítulos, etc.)- Estanterías bajas con juguetes accesibles- Mesas y sillas de tamaño infantil- Áreas claramente delimitadas (Podrías ver un área de disfraces, una estación de artista o una mini-biblioteca, por ejemplo.)Lo que puedes preguntar:- ¿Cuánto tiempo se dedica a actividades de grupo? (Sugerencia: debería ser la mitad del día o menos.)- ¿Cuánto tiempo se dedica al juego libre en los centros? – ¿Los niños deciden qué centros van a utilizar o pasan por todos ellos? 2. ProfesoresPublicidad

diseño de aulas para el jardín de infancia

Nota del editor: El estudio Early Learning Nation asistió recientemente a la conferencia anual de la National Association for the Education of Young Children, donde hablamos con investigadores, responsables políticos y profesionales del aprendizaje temprano. La colección completa de conversaciones en vídeo se puede encontrar aquí.

Cuando la mayoría de la gente habla de diseñar un programa de educación infantil, se refiere al plan de estudios, a la financiación o al programa. Pero no la Dra. Sandra Duncan. Cuando la consultora de diseño de aulas para la primera infancia y profesora adjunta de la Nova Southeastern University habla de diseñar, lo hace literalmente.