Didactica de la educacion infantil que es

Estrategias de enseñanza de la educación infantil

La tarea de los profesores de educación infantil y de los maestros de preescolar es apoyar y promover el aprendizaje y el desarrollo de competencias de los niños. Esta labor docente exige un sólido conocimiento de la educación infantil, el desarrollo, el aprendizaje y la pedagogía.

Los profesores de educación infantil son los principales responsables del cuidado, la educación y la enseñanza de los niños de su grupo, así como de la planificación y la evaluación de las actividades de su grupo. En la educación infantil en una guardería, los profesores de educación infantil son responsables de elaborar el plan personal de educación y atención a la primera infancia de cada niño y de las evaluaciones.

El trabajo de los profesores de educación infantil y preescolar exige un alto nivel de formación teórica y sólidas competencias metodológicas. Entre sus herramientas clave se encuentran diversos conocimientos de educación teatral y artística, así como un compromiso y sensibilidad para trabajar con niños de diferentes edades. También es fundamental el afán por el juego, porque los niños aprenden jugando.

La carrera docente – la enseñanza de la primera infancia (jtjs52010)

La educación de la primera infancia (ECE), también conocida como educación infantil, es una rama de la teoría de la educación que se refiere a la enseñanza de los niños (formal e informalmente) desde el nacimiento hasta los ocho años de edad[1]. Tradicionalmente, esto es hasta el equivalente al tercer grado[2] La ECE se describe como un período importante en el desarrollo del niño.

La EPI surgió como campo de estudio durante la Ilustración, sobre todo en los países europeos con altas tasas de alfabetización[3] y siguió creciendo durante el siglo XIX, cuando la educación primaria universal se convirtió en una norma en el mundo occidental. En los últimos años, la educación de la primera infancia[4] se ha convertido en una cuestión de política pública predominante, ya que los legisladores municipales, estatales y federales debaten sobre la financiación de la educación preescolar y del jardín de infancia[5][6][7] Las entidades gubernamentales también debaten el enfoque central de la educación de la primera infancia con el debate sobre el juego apropiado para el desarrollo frente a un sólido plan de estudios de preparación académica en lectura, escritura y matemáticas[8] La prioridad mundial otorgada a la educación de la primera infancia se subraya con las metas del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de las Naciones Unidas.

Estrategias de enseñanza [primera infancia]

– Instituciones, nivel y modelos de formación- Maestros de jardín de infancia- Maestros de nivel primario y secundario- Requisitos de admisión- Maestros de jardín de infancia- Maestros de nivel primario y secundario- Plan de estudios, nivel de especialización y resultados del aprendizaje- Maestros de jardín de infancia- Maestros de nivel primario y secundario: – Profesores de educación general o de formación profesional de nivel secundario- Formadores de profesores- Profesores de jardín de infancia- Profesores de nivel primario y secundario- Escuelas universitarias de formación de profesores- Universidades- Calificaciones, evaluación y certificados- Profesores de jardín de infancia- Profesores de nivel primario y secundario- Vías de formación alternativas- Profesores de jardín de infancia- Profesores de nivel primario y secundario

Además de los contenidos de formación en educación preescolar, también se imparten contenidos de educación general a lo largo de toda la formación. Durante la formación es posible la especialización en el ámbito de la pedagogía de guardería. La titulación incluye una formación práctica en profundidad en diversos centros de educación infantil.

Educación infantil: enseñanza intencional

Los estudios en Educación Infantil pueden ofrecerte posibilidades de trabajar con temas que conciernen a los niños en edad preescolar y en edad infantil, como investigador o funcionario en una organización municipal o estatal. La Educación Infantil es una disciplina interdisciplinar que se centra en la vida, el lenguaje, el juego, el desarrollo y el aprendizaje de los niños en edad preescolar.

El núcleo de la Educación Infantil como disciplina se refiere a la vida, el desarrollo y el aprendizaje de los niños en edad preescolar dentro y fuera de la escuela, y a la institución preescolar como institución social histórica y contemporánea. La asignatura se nutre de los conocimientos producidos en las investigaciones relacionadas con el bienestar de los niños, las prácticas lingüísticas, las articulaciones estéticas y el juego, así como de las cuestiones que conciernen al cuidado de los niños y al desarrollo y aprendizaje de los niños en general.

Uno de los principales intereses son las cuestiones éticas y los derechos de los niños. En el ámbito de la educación infantil, también se presta gran atención a la forma en que el centro preescolar atiende a sus responsabilidades sociales. Pero también cómo las leyes, el plan de estudios, las políticas y las condiciones estructurales afectan a la institución preescolar, a la profesión de maestro de preescolar y a los niños, históricamente y en el presente.