Comunicacion con las familias en educacion infantil

Comunicación eficaz en la educación infantil

Puede que la educación formal termine cuando suene la campana al final del día, pero los niños pueden y deben seguir aprendiendo y ejercitando su desarrollo en casa. Sin embargo, dado que muchas familias están demasiado ocupadas o no están preparadas para ayudar al desarrollo del aprendizaje de sus hijos, ¿cómo puede asegurarse de que los niños pequeños a su cargo se mantengan activos y comprometidos después de salir de su aula?

La clave está en preparar y dotar a las familias de los conocimientos y recursos que necesitan para seguir fomentando el aprendizaje de sus hijos. Después de todo, “los padres son los primeros maestros de sus hijos”, dice Joyce Monfort, instructora de la Escuela de Educación del Rasmussen College. “Los niños observan todo lo que hacen y dicen”.

Es importante aprovechar esta dinámica familiar para ayudar a apoyar y consolidar lo que se enseña en el aula. He aquí cuatro ejemplos de formas en que los profesores pueden incluir y ayudar a las familias en el viaje educativo de sus hijos mientras están fuera del aula.

Crear un sitio web es bastante sencillo y una forma estupenda de mantener a los padres y a las familias informados de lo que ocurre en el aula. Los profesores pueden mantener un calendario de los temas tratados, junto con las tareas o expectativas. Los padres pueden entonces ayudar al desarrollo de sus hijos reforzando lo aprendido en el aula y preparándose para lo que viene después.

Comunicarse con los miembros de la familia sobre las experiencias personales creencias

Mi objetivo es proporcionar a mi hijo una familia sana y funcional, llena de calidez e interacciones positivas y entornos seguros que lo fomenten. Su constelación familiar está formada por, bueno, yo. Mi hija tiene una gran relación con su abuela, aunque vive a tres horas en coche. En los datos de composición familiar recogidos por la Oficina Australiana de Estadística se me clasificaría como “madre solitaria”. Mi hijo y yo estaríamos clasificados como una familia monomadre. En gran parte del discurso sobre la prestación de cuidados y la generación de ingresos, nuestra estructura familiar se denomina “familia con ausencia de padre”.

Esta idea de que a nuestra familia le falta algo, sobre todo un padre, ha sido el trasfondo de mis contactos en público o con organismos gubernamentales. Me he encontrado con tonos de amonestación moral y con la sensación de que otros están “sobrellevando” este incómodo problema, la “madre solitaria”.

Como madre solitaria (término que estoy aprendiendo a aborrecer rápidamente), los dilemas a los que me enfrento tienen que ver casi siempre con la necesidad de dedicar suficiente tiempo a la crianza de los hijos y con la generación de ingresos. Estoy cursando mi último año de estudios a tiempo completo en la universidad para poder reincorporarme al mercado laboral con una posibilidad razonable de estabilidad económica. No protejo necesariamente a mi hija de los problemas a los que me enfrento, pero me hace muy consciente de las influencias socioemocionales que la rodean y de los efectos que podrían tener en el desarrollo de una auténtica respuesta personal. También me hace ser consciente de lo importante que es el entorno de la guardería no sólo para el cuidado y el bienestar de mi hijo, sino como mecanismo de apoyo para mí. Fue un momento en particular el que me hizo darme cuenta de lo importante que es reconocer y construir la asociación entre padres y educadores.

Establecer relaciones con las familias en la educación infantil

Como proveedor de servicios de cuidado infantil, pronto descubrirá que desarrollar relaciones positivas con los padres es fundamental para proporcionar el mejor cuidado posible a sus hijos. He aquí 3 pasos clave que debe seguir cuando tenga conversaciones difíciles con los padres.

Pero a veces usted ya tiene una relación con los padres del niño: pueden ser parientes suyos, vivir en su barrio o ser amigos o conocidos. Esto puede ser una verdadera ventaja, ya que puede compartir una relación abierta y de confianza con los padres. Sin embargo, esta familiaridad también puede plantear algunos problemas a la hora de cuidar de sus hijos.

Incluso cuando su relación con los padres es cálida y positiva, compartir el cuidado de un niño pequeño a menudo despierta fuertes sentimientos. No es raro que los padres, en un momento u otro, sientan una punzada de miedo de que su hijo pueda llegar a querer más a su cuidador. También puede preocuparles, a veces, que el cuidador de su hijo sea mejor padre que ellos. Esto puede ser más preocupante cuando el cuidador es alguien que los padres y el niño conocen bien: un pariente, un amigo o un vecino. He aquí dos experiencias bastante típicas que surgen cuando se comparte el cuidado:

Comunicación eficaz con el personal de la guardería

Piense en momentos de su vida personal o profesional en los que ha experimentado una comunicación eficaz con otra persona o con un grupo de personas. A continuación, piense en los momentos en los que no experimentó una comunicación eficaz. ¿Qué factores contribuyeron a que la comunicación fuera eficaz o no en cada caso? Descargue e imprima la Actividad de reflexión sobre la comunicación. Escribe tus ideas en este documento. A continuación, comparte y discute tus respuestas con un formador, entrenador o supervisor.

Esta sección incluye documentos que le ayudarán a reflexionar y a trabajar para lograr una comunicación eficaz con las familias de los niños a su cargo.El primer documento es un ejercicio de eliminación de la jerga. El primer documento es un ejercicio de eliminación de jerga. La jerga son palabras o términos que son específicos de su trabajo y con los que las familias pueden no estar familiarizadas. Descargue, imprima y rellene el ejercicio de eliminación de la jerga. Cambie la jerga relacionada con la educación que se proporciona por términos con los que las familias puedan relacionarse. Puedes compartir tus respuestas con un formador, entrenador o supervisor. El tercer documento incluye sitios web que puede explorar para aprender más sobre estrategias para una comunicación eficaz con las familias. El tercer documento incluye sitios web que puedes explorar para aprender más sobre estrategias de comunicación eficaz con las familias. Mientras ve este vídeo, piense en lo que se debe y no se debe hacer en la comunicación con las familias y en las diferentes formas de intercambiar información con las familias en su programa.  Vídeo no disponibleVea este vídeo de una reunión entre familias y profesores.