Ciclo de educacion infantil asignaturas

qué es el currículo en la educación infantil

Aistear es el marco curricular para los niños desde el nacimiento hasta los 6 años en Irlanda. Proporciona información a los adultos para ayudarles a planificar y ofrecer experiencias agradables y estimulantes para que todos los niños puedan crecer y desarrollarse como aprendices competentes y seguros de sí mismos en el marco de relaciones afectivas con los demás.

Cada principio se presenta mediante una breve declaración. A continuación, se explica el principio desde la perspectiva del niño. Esta explicación pone de relieve el papel del adulto en el apoyo al aprendizaje y desarrollo tempranos de los niños. El marco utiliza los siguientes elementos interconectados para describir el aprendizaje y el desarrollo de los niños:

Describen lo que los niños aprenden: disposiciones, actitudes y valores, habilidades, conocimientos y comprensión. Cada uno de ellos incluye objetivos y metas generales de aprendizaje para todos los niños. Los objetivos y las metas describen las disposiciones, los valores y las actitudes, las habilidades, los conocimientos y la comprensión que el adulto fomenta en los niños para ayudarles a aprender y desarrollarse.

buenas prácticas en la educación infantil

Este curso proporciona una introducción al campo de las matemáticas. Abarca tanto la relación de los niños como la del propio estudiante con las matemáticas, así como las teorías de aprendizaje matemático relacionadas con el género. El curso considera las actividades matemáticas de los niños y la exploración en su vida diaria.

En diciembre recibirás un correo electrónico con más información sobre los cursos que has elegido en el Departamento de Estudios sobre la Infancia y la Juventud. Si también has elegido cursos en otros departamentos, éstos se pondrán en contacto contigo para darte más información sobre sus cursos.

Cuando llegues a Estocolmo tendrás que activar tu cuenta universitaria y pedir la tarjeta universitaria. Encontrará más información en el siguiente enlace (véase el título Para estudiantes internacionales).

Primera notificación de los resultados de la selección El 9 de diciembre recibirás los resultados de admisión de la universidad (antagning.se). Para mantener la plaza que te han ofrecido tienes que responder afirmativamente a través de admisiones universitarias a más tardar el 17 de diciembre.

cómo crear un sentido de pertenencia en el cuidado de los niños

Atención y educación de la primera infanciaLa primera infancia, definida como el periodo comprendido entre el nacimiento y los ocho años, es una época de notable crecimiento en la que el desarrollo del cerebro está en su punto álgido. Durante esta etapa, los niños están muy influenciados por el entorno y las personas que les rodean.

La atención y educación de la primera infancia (AEPI) es más que una preparación para la escuela primaria. Su objetivo es el desarrollo integral de las necesidades sociales, emocionales, cognitivas y físicas del niño, con el fin de construir una base sólida y amplia para el aprendizaje y el bienestar a lo largo de la vida. La AEPI tiene la posibilidad de formar futuros ciudadanos solidarios, capaces y responsables.

De este modo, la AEPI es una de las mejores inversiones que puede hacer un país para promover el desarrollo de los recursos humanos, la igualdad de género y la cohesión social, y para reducir los costes de los programas de recuperación posteriores. En el caso de los niños desfavorecidos, la AEPI desempeña un papel importante para compensar las desventajas de la familia y combatir las desigualdades educativas.

estudiar la educación infantil en suiza

Ampliando la comprensión de las teorías educativas y de desarrollo, la asignatura Educación Infantil 1 introduce a los futuros profesores en la política y el currículo a través del Marco Nacional de Calidad; en particular, el Marco de Aprendizaje de los Primeros Años. La pedagogía basada en el juego y el ciclo de toma de decisiones del plan de estudios se desarrollan a través de la teoría y de una experiencia profesional, en la que los futuros maestros planifican, interactúan, supervisan, evalúan y reflexionan con los niños en un entorno desde el nacimiento hasta los 2 años. Los maestros en formación comenzarán a explorar su identidad profesional a través de un examen de las raíces históricas y sociológicas de la Educación Infantil en Australia y la reflexión de sus roles como maestros agénticos en formación. Diez (10) días completos de experiencia profesional en un entorno desde el nacimiento hasta los 2 años de edad ofrecerán a los estudiantes la oportunidad de vincular el aprendizaje teórico a la práctica en el aula.

Para aprobar la asignatura es necesario completar los 10 días de prácticas escalonadas, presentar el Registro de Asistencia a la Experiencia Profesional y el Informe de Finalización de la Experiencia Profesional. La asistencia a los Talleres de Experiencia Profesional es un componente esencial del Programa de Aprendizaje Integrado en el Trabajo. Si se repite la asignatura, es necesario volver a intentar toda la evaluación de la asignatura, incluida la Práctica Profesional.