Actividades por rincones educacion infantil

rincón del aprendizaje en la escuela primaria

El proyecto EDUCAS pretende crear entornos de Educación y Atención a la Primera Infancia (EAPI) que favorezcan el desarrollo de los niños de forma integral, teniendo en cuenta las diversas perspectivas de las personas que participan en el proceso. Hasta ahora, se ha preguntado a los profesores y a las familias sobre su experiencia, pero ¿qué pasa con el punto de vista de los niños? ¿Qué espacios prefieren en los entornos de EAPI? ¿Cómo perciben los espacios de sus escuelas?

Con estas preguntas en mente, EDUCAS ha llevado a cabo recientemente una investigación para conocer el punto de vista de los niños. ¿Cómo lo hemos hecho? A través de dibujos. Dada la edad de los niños, el dibujo es una forma privilegiada de entender su punto de vista. Se pidió a 90 niños de 3 a 6 años de Bélgica, Italia y Lituania que dibujaran su espacio favorito de la escuela y se les entrevistó sobre sus dibujos, para conocer su perspectiva en profundidad.

En relación con las personas representadas en los dibujos, el 40% de los niños dibujó a uno o más amigos y el 12% a sus profesores y educadores. Alrededor del 10% de los niños dibujaron también a sus familias como mamá, papá, hermanos y abuelos, recordando momentos compartidos con ellos en las escuelas (“el día que mi papá vino a la hora del círculo”, “el día que comí un pastel con mi mamá en el jardín”…), mostrando el placer de compartir los espacios escolares con su familia.

rincones de aprendizaje en preescolar

Puede ser útil ver cómo otros profesores organizan sus espacios. Descarga e imprime la actividad “Cómo organizar o preparar mejor”. Mira los vídeos y responde a las preguntas que los acompañan. A continuación, comparte tus respuestas con un formador, entrenador o supervisor. Por último, compara tus respuestas con las sugeridas.Vídeo no disponibleMira estos vídeos e identifica los problemas.

Descargue e imprima el documento Herramientas a utilizar y consérvelo como recurso. En él encontrará una lista de herramientas para la organización del aula que le ayudarán a diseñarla, sin necesidad de hacer un gran esfuerzo. Puedes descargar e imprimir las etiquetas que aparecen a continuación para ayudarte a empezar, o utilizar una cámara para tomar fotos de tus propios materiales y utilizarlas como etiquetas. También puedes invitar a los niños a colaborar en este proceso, pidiéndoles que dibujen los objetos o que ayuden a escribir las palabras. Sea como sea, recorta las etiquetas y utilízalas para identificar los lugares donde guardas cada objeto.

Entorno adecuado al desarrolloSe adapta a la etapa de desarrollo en la que se encuentran los niños, pero es lo suficientemente flexible como para tener en cuenta las diferencias entre los niños en cuanto a habilidades, intereses y características.

rincón de aprendizaje en el aula

El rincón del hogar favorece tanto el juego individual como el cooperativo. Muchos niños pasan mucho tiempo en el rincón de casa: revolviendo, llenando, vaciando, vertiendo, agitando, mezclando, enrollando, doblando, cerrando cremalleras, abotonando, encajando, cepillando, probándose y quitándose cosas. Pueden imitar secuencias de cocina que han visto en casa o fingir que dan de comer a una muñeca o a un animal de peluche.

Los niños que exploran, imitan y fingen en el rincón de casa suelen contentarse con jugar solos o junto a otros. Otros niños juegan allí con amigos, representando papeles conocidos: mamás, papás, padrastros, bebés, hermanos y hermanas, tíos y tías, abuelos, bomberos, dependientes de tiendas, niñeras, mascotas.

Las estanterías bajas, los electrodomésticos o fregaderos de tamaño infantil, un frigorífico, cajas de almacenamiento y un espejo o una puerta de pie pueden servir como límites del rincón del hogar. En un rincón de la casa, un escenario de marionetas que a menudo se convierte en el mostrador de una tienda ayuda a definir la zona. En otro, una casa tipo loft orientada hacia el centro de la habitación proporciona un límite, así como un espacio versátil para el juego de roles. Según el juego de los niños, el altillo se convierte en un barco, un escondite, una tienda de mascotas, un castillo, una nave espacial o una “casa de jengibre”.

rincones de aprendizaje en la educación infantil

SociosCrane Center For Early Childhood Research and Policy|Schoenbaum Family Center Community ProgramsTodos los aspectos de la escuela están diseñados para apoyar el crecimiento y el desarrollo de los niños. Las decisiones que van desde la disposición física del mobiliario y los materiales en el aula, hasta la selección de libros en la biblioteca, pasando por el tipo de planta de tomate que crece en nuestro jardín, están todas enfocadas, son intencionadas y se basan en las prácticas fundamentales que guían nuestra escuela. Los profesores observan a los niños y utilizan sus intereses para dar forma a las opciones curriculares que se ofrecen en el aula, y la alfabetización se infunde en cada experiencia de aprendizaje.