Desarrollo evolutivo educacion infantil

Qué es la teoría evolutiva

Los debates y las controversias en este campo ponen de relieve el valor potencial de esta comprensión, desde las habilidades básicas de aprendizaje temprano hasta las relaciones sociales emergentes en la adolescencia, con implicaciones para los resultados académicos, el desarrollo del currículo y la política educativa. La tendencia evolucionada de los niños hacia el juego y la exploración alimenta un extenso debate sobre el aprendizaje dirigido por el niño o por el adulto, se examinan las bases evolutivas del desarrollo moral de los jóvenes estudiantes, y las teorías contemporáneas del aprendizaje y la memoria se consideran desde una perspectiva evolutiva.

Perspectivas evolutivas sobre el desarrollo y la educación infantil interesará a los investigadores y estudiantes de posgrado que trabajan en diversas áreas como la psicología evolutiva, la antropología cultural, la ecología humana, la psicología del desarrollo y la psicología de la educación. También resultará útil para los investigadores de la ciencia del desarrollo aplicada y de la educación temprana.

Teoría evolutiva del desarrollo infantil

La educación infantil (ECE) es la educación de los niños desde su nacimiento hasta los ocho años. Dado que estos años de formación marcan la fase más rápida del desarrollo del cerebro de un niño, los cimientos que se sientan durante este periodo tienen una influencia decisiva en su aprendizaje futuro.

Los centros de educación infantil ofrecen un entorno práctico y enriquecedor fuera del hogar para ayudar a los niños a desarrollar las habilidades cognitivas, físicas y emocionales básicas que aprenden en casa. Aunque la educación infantil no es obligatoria en muchos países (a diferencia de la educación primaria y secundaria), en la actualidad se reconoce ampliamente que es un paso crucial para sentar las bases de una vida de aprendizaje.

Tendríamos que ir hasta la época de la Ilustración en Europa para rastrear las raíces de la educación infantil. En el año 1500, un período en el que la educación era un privilegio reservado a la élite, fue el reformador alemán Martín Lutero quien trató de provocar una revolución en la educación temprana al abogar por la educación obligatoria para todos.

Perspectivas evolutivas del desarrollo humano

Desde el nacimiento hasta la muerte, la vida y el aprendizaje van de la mano. Sin embargo, nada es comparable a los primeros años de nuestra vida, cuando aprendemos a caminar, a hablar y a interactuar con otras personas y con nuestro entorno, así como a procesar cómo nos hacen sentir estas cosas. Aunque los niños progresan a ritmos diferentes, hay una serie de hitos clave que cada individuo debe alcanzar a medida que se desarrolla. Cuando se registra una deficiencia, pueden administrarse servicios de intervención temprana para intentar minimizar o limitar los efectos de una supuesta discapacidad intelectual o del desarrollo.

Para determinar la elegibilidad para la intervención temprana, un niño recibirá un diagnóstico calificado (como el autismo) o mostrará un retraso del 25% o más en uno o más de los cinco dominios del desarrollo. Estos son: físico, cognitivo, comunicativo, socioemocional y adaptativo. Echemos un vistazo a cada una de estas áreas, lo que implican y lo que hay que buscar.

Este ámbito incluye los sentidos (el gusto, el tacto, la vista, el olfato, el oído y la propiocepción, es decir, la conciencia corporal de la propia orientación en el espacio), la motricidad gruesa (movimientos importantes que implican a los músculos grandes) y la motricidad fina (que implica a los músculos pequeños, sobre todo de los dedos y las manos).

Psicología evolutiva

La educación infantil (ECE) es la educación de los niños desde su nacimiento hasta los ocho años. Dado que estos años de formación marcan la fase más rápida de desarrollo del cerebro de un niño, los cimientos que se sientan durante este periodo tienen una influencia decisiva en su aprendizaje futuro.

Los centros de educación infantil ofrecen un entorno práctico y enriquecedor fuera del hogar para ayudar a los niños a desarrollar las habilidades cognitivas, físicas y emocionales básicas que aprenden en casa. Aunque la educación infantil no es obligatoria en muchos países (a diferencia de la educación primaria y secundaria), en la actualidad se reconoce ampliamente que es un paso crucial para sentar las bases de una vida de aprendizaje.

Tendríamos que ir hasta la época de la Ilustración en Europa para rastrear las raíces de la educación infantil. En el año 1500, un período en el que la educación era un privilegio reservado a la élite, fue el reformador alemán Martín Lutero quien trató de provocar una revolución en la educación temprana al abogar por la educación obligatoria para todos.