Programacion de talleres para educacion infantil

Talleres ymca ece

Los niños pequeños experimentan el aprendizaje a través del juego y la exploración en una variedad de entornos que incluyen el hogar, la guardería, el jardín de infancia, el preescolar y otros programas para la primera infancia. Los programas de alta calidad involucran a los niños y a sus familias en la planificación y ejecución de un programa saludable, seguro, culturalmente sensible y estimulante que promueve las habilidades e intereses de los niños.

El objetivo de los talleres es apoyar a los educadores y a otros proveedores de cuidados en la creación de experiencias de aprendizaje de alta calidad, apropiadas para la edad y basadas en el juego para los niños pequeños en una variedad de entornos.

Talleres de ece en línea

Oportunidades de desarrollo profesional para educadores de la primera infancia, proveedores de cuidado infantil en familia y estudiantes para aprender nuevas estrategias, técnicas y herramientas que apoyan las experiencias de cuidado infantil de calidad para los niños y las familias.

¿Qué significa para usted el tiempo en círculo? Venga y explore todas las diferentes posibilidades que el tiempo en grupo puede ofrecer. Aprenda a incorporar experiencias de ciencia, matemáticas y juego dramático, a adoptar oportunidades de aprendizaje emergente, ideas de transición y a crear recursos.

Es muy importante crear oportunidades y experiencias que unan al personal del programa y a las familias. Descubra cómo crear un entorno acogedor y enriquecedor. Aprenda a organizar eventos de diversión para las familias, a crear oportunidades de documentación interactiva y a celebrar las actividades diarias con una comunicación abierta y coherente.

Durante este taller, comprenderá mejor cómo incorporar elementos de juego de riesgo seguro en los entornos de los primeros años. Revise las estrategias e ideas para incluir el juego brusco y el juego de los superhéroes en el plan de estudios de la educación infantil.

Talleres de ece en ontario

El departamento de Programas y Servicios de Educación Temprana ofrece una serie de oportunidades de desarrollo profesional sobre una variedad de temas para preescolares, maestros y administradores de bebés y niños pequeños, y proveedores de cuidado infantil familiar.

La calidad tiene muchas facetas diferentes; las más importantes son la interacción con el proveedor, la comprensión del desarrollo de los niños y la planificación del programa para crear entornos educativos eficaces para la primera infancia, y para desarrollar una mano de obra de alta calidad. Las oportunidades de desarrollo profesional vienen en muchas formas, estas estrategias pueden variar y se puede acceder a ellas en conversaciones que invitan a la reflexión con otros educadores, a través de presentadores altamente capacitados y receptivos, y temas de capacitación orientados a sus intereses y alineados con las necesidades de crecimiento profesional dentro de los programas para apoyar los resultados positivos. El SDQPI conecta el objetivo de la “calidad” con el desarrollo profesional, las oportunidades personalizadas, que promueven el compromiso con las prácticas de mejora continua de la calidad, a la vez que se individualizan para las necesidades de los proveedores.

Talleres de ece bc

En el contexto de la Atención y Educación de la Primera Infancia (AEPI), la calidad refleja los componentes del entorno que están relacionados con los resultados positivos del niño en los ámbitos académico y social. Las dos dimensiones generales que se suelen utilizar para la calidad de la AEPI son las características de la infraestructura del programa y las experiencias directas de los niños en las aulas.

La calidad en la educación infantil ha sido ampliamente recomendada y el “inicio de la calidad” es el derecho de cada niño y la responsabilidad de cada padre y educador. A la hora de definir la “calidad” en el contexto de la educación infantil, se puede sugerir que abarcaría todos los aspectos que contribuyen a la calidad de las experiencias de los niños pequeños.

A la hora de garantizar la calidad, es importante tener en cuenta a quienes participan en una variedad de servicios y en diferentes sectores en el ámbito de la EPI. En un entorno de EPI, tanto los profesores como los niños proceden de una serie de entornos, disciplinas y experiencias. A los profesores se les confía la difícil responsabilidad de cuidar y educar a todos estos niños pequeños. Aunque un programa de EPI de alta calidad es flexible, los profesores tienen que hacer una gran planificación previa para que sea equilibrado, adecuado y apropiado a las necesidades, intereses y capacidades de los niños.