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Ventajas e inconvenientes del sistema escolar alemán

Para muchos estudiantes de todo el mundo, el final del curso escolar está asociado a los exámenes de alto nivel. Suelen servir para seleccionar o certificar a los alumnos cuando pasan de un nivel del sistema educativo al siguiente (o al mundo laboral). Normalmente, los exámenes también desempeñan una importante función de equidad al limitar los efectos del clientelismo y abrir el acceso a las oportunidades educativas a los estudiantes de entornos relativamente desfavorecidos. Ahora que el coronavirus ha obligado a cerrar las escuelas y a prohibir las reuniones de grupo, se están introduciendo muchas soluciones y medidas para los exámenes que los estudiantes se preparan para hacer.    Hay tres enfoques alternativos principales.

Noruega ha cancelado todos los exámenes escritos para los alumnos de 10º curso (último año) de secundaria y para los alumnos de los tres años de bachillerato. No se espera que las consecuencias de la cancelación sean grandes, ya que los exámenes cuentan con un 20% de la nota final, mientras que la participación en el curso cuenta con un 80%. En Uttar Pradesh, en la India, los estudiantes de los grados 1 a 8 pasarán al siguiente grado sin realizar los exámenes. En Estados Unidos, el SAT se utiliza a menudo en el proceso de admisión a la universidad y se administra en persona en las escuelas. El SAT del 2 de mayo de 2020 ha sido cancelado, y la prueba del 6 de junio está siendo revisada. De ahí que muchas universidades estadounidenses estén ajustando sus criterios de admisión para que estas pruebas sean opcionales. Asimismo, no se realizarán los exámenes del Bachillerato Internacional, y en su lugar se otorgará a los estudiantes un Diploma o un Certificado de Curso “basado en el trabajo de curso del estudiante y en la experiencia de evaluación establecida, el rigor y el control de calidad ya incorporados en los programas.”

Clasificación del sistema educativo alemán

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El sistema de escolarización varía en toda Alemania porque cada estado (Land) decide su propia política educativa. Sin embargo, la mayoría de los niños asisten primero a la Grundschule (escuela primaria o elemental) durante 4 años, de los 6 a los 9 años.

La educación secundaria en Alemania se divide en dos partes, la inferior y la superior. La educación secundaria inferior en Alemania está destinada a enseñar a los individuos la educación general básica y los prepara para entrar en la educación secundaria superior. En el nivel secundario superior, Alemania cuenta con una gran variedad de programas de formación profesional. La educación secundaria alemana incluye cinco tipos de escuelas. El Gymnasium está diseñado para preparar a los alumnos para la educación superior y termina con el examen final Abitur, después del 12º o 13º curso.

¿es bueno el sistema escolar alemán?

Una asequibilidad, según la definición de Gibson (1979), se refiere a la oportunidad de acción disponible para un individuo en función de las características de su entorno (por ejemplo, el laboratorio de experimentos). El éxito de la acción requiere un movimiento preciso que se corresponda con las affordances del entorno. Si un individuo percibe de forma incorrecta que una acción es asequible, puede intentar una acción que no es posible o cometer un error en un experimento científico. Es decir, una acción incorrecta relacionada con las affordances puede aumentar el riesgo asociado a una acción experimental, lo que podría tener implicaciones sustanciales para que un individuo ejecute con seguridad y éxito los requisitos de la tarea (Cordovil et al., 2015). La exposición a los factores que influyen en el éxito de la acción en un experimento científico, por ejemplo, la diferencia individual puede comprometer el compromiso de las affordances. Teniendo en cuenta la teoría de la asequibilidad, el laboratorio de ciencias y el equipo pueden permitir a los estudiantes tomar en el aprendizaje de la ciencia, la eficacia de los cuales se basa en las características individuales del alumno; por lo tanto, el presente estudio tomó el género como una perspectiva de la diferencia individual para explorar cómo los estudiantes perciben comprometerse, y su ineficacia de aprendizaje en los cursos experimentales de ciencias en línea.

El sistema escolar alemán frente al americano

Para muchos estudiantes de todo el mundo, el final del curso escolar está asociado a los exámenes de alto nivel. A menudo se utilizan para seleccionar o certificar a los estudiantes cuando pasan de un nivel del sistema educativo al siguiente (o al mundo laboral). Normalmente, los exámenes también desempeñan una importante función de equidad al limitar los efectos del clientelismo y abrir el acceso a las oportunidades educativas a los estudiantes de entornos relativamente desfavorecidos. Ahora que el coronavirus ha obligado a cerrar las escuelas y a prohibir las reuniones de grupo, se están introduciendo muchas soluciones y medidas para los exámenes que los estudiantes se preparan para hacer.    Hay tres enfoques alternativos principales.

Noruega ha cancelado todos los exámenes escritos para los alumnos de 10º curso (último año) de secundaria y para los alumnos de los tres años de bachillerato. No se espera que las consecuencias de la cancelación sean grandes, ya que los exámenes cuentan con un 20% de la nota final, mientras que la participación en el curso cuenta con un 80%. En Uttar Pradesh, en la India, los estudiantes de los grados 1 a 8 pasarán al siguiente grado sin realizar los exámenes. En Estados Unidos, el SAT se utiliza a menudo en el proceso de admisión a la universidad y se administra en persona en las escuelas. El SAT del 2 de mayo de 2020 ha sido cancelado, y la prueba del 6 de junio está siendo revisada. De ahí que muchas universidades estadounidenses estén ajustando sus criterios de admisión para que estas pruebas sean opcionales. Asimismo, no se realizarán los exámenes del Bachillerato Internacional, y en su lugar se otorgará a los estudiantes un Diploma o un Certificado de Curso “basado en el trabajo de curso del estudiante y en la experiencia de evaluación establecida, el rigor y el control de calidad ya incorporados en los programas.”