Lecturas de educacion fisica para secundaria con preguntas

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La División de Currículo proporciona dirección y liderazgo a los programas de Educación Física que sirven a los estudiantes desde el jardín de infancia hasta el 12º grado. Los miembros del personal del plan de estudios ayudan a los distritos a implementar los TEKS. También ayudan a la división de materiales de instrucción con el proceso de adopción de materiales para la Educación de la Salud desde el jardín de infantes hasta el grado 12.

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La actividad física en el aula es cualquier actividad física realizada en el aula.1-4 Puede tener lugar en cualquier momento y producirse en uno o varios períodos breves durante la jornada escolar. 1-4 Incluye la integración de la actividad física en la instrucción académica, así como la provisión de descansos de la instrucción específicamente diseñados para la actividad física.1-4 La actividad física en el aula debe ofrecerse además de la educación física y el recreo y en todos los niveles escolares (primaria, secundaria y preparatoria).

Datos y políticas sobre la actividad física en el aulaIntegración de la actividad física en el aula en las escuelas icono pdf[PDF – 269 KB] -Este resumen de datos define la actividad física en el aula, ofrece una instantánea de las prácticas actuales de actividad física en el aula en los Estados Unidos y destaca las formas de mejorar la actividad física en el aula mediante orientaciones nacionales y estrategias y recursos prácticos.

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En la educación física y de la salud, los alumnos aprenden sobre su propio bienestar y el de los demás. Al incorporar actividades relacionadas con la carrera en su área curricular, está ayudando a sus alumnos a desarrollar los conocimientos, las habilidades y los atributos que necesitan para tomar decisiones profesionales positivas a lo largo de su vida.

Estos son algunos de los objetivos del plan de estudios de salud y educación física que pueden relacionarse con la educación profesional. Nivel 4 Conceptos de movimiento y habilidades motrices Actitudes positivas – demostrar la voluntad de aceptar retos, aprender nuevas habilidades y estrategias, y ampliar sus capacidades en actividades relacionadas con el movimiento Nivel 5 Relaciones con otras personas Identidad, sensibilidad y respeto – demostrar una comprensión de cómo las actitudes y los valores relacionados con la diferencia influyen en su propia seguridad y en la de otras personas. Nivel 6 Comunidades y entornos saludables Las personas y el medio ambiente – investigar las funciones y la eficacia de las organizaciones locales, nacionales e internacionales que promueven el bienestar y el cuidado del medio ambiente. Salud personal y desarrollo físico Gestión de la seguridad – analizar críticamente los dilemas y las cuestiones éticas contemporáneas que influyen en su propia salud y seguridad y en la de otras personas.

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Cabe señalar que las listas no son en absoluto exhaustivas y que la inclusión u omisión de determinados textos no debe interpretarse como una aprobación o no de los mismos por parte del Grupo de Expertos en Educación Física. Los textos están organizados en las siguientes categorías:

El siguiente documento presenta una serie de recursos específicos de educación física para apoyar la impartición práctica de la asignatura y el nuevo Currículo Nacional, mientras que la segunda tabla ofrece una lista de sitios web que incluyen o señalan diversos recursos.

Cabe señalar que los recursos y sitios web enumerados no son en absoluto exhaustivos y que la inclusión u omisión de determinados recursos o sitios no debe interpretarse como una aprobación o no de los mismos por parte del Grupo de Expertos en Educación Física. Los recursos están organizados por actividades u otras áreas generales (por ejemplo, primeros años; provisión inclusiva).