Ejercicios de matematicas para secundaria para resolver

Problemas matemáticos de secundaria con respuestas

A no ser que hayas crecido para ser ingeniero, banquero o contable, lo más probable es que las matemáticas de la escuela primaria y secundaria fueran la perdición de tu existencia. Estudiabas sin descanso durante semanas para esos estúpidos exámenes estandarizados y, sin embargo, el día del examen seguías sin tener ni idea de lo que pedían las ecuaciones o los problemas matemáticos difíciles. Créenos, lo entendemos.

Aunque la lógica podría llevarte a creer que tus habilidades matemáticas han mejorado de forma natural a medida que has envejecido, la desafortunada realidad es que, a menos que hayas estado resolviendo problemas de álgebra y geometría a diario, es más probable que ocurra lo contrario.

ShutterstockSe te perdona si no recuerdas exactamente cómo funcionan los exponentes. Para resolver este problema, simplemente tienes que restar los exponentes (4-2) y resolver 32, que se expande en 3 x 3 y es igual a 9.

Para saber cuántos perros pequeños compiten, tienes que restar 36 de 49 y luego dividir esa respuesta, 13, entre 2, para obtener 6,5 perros, o el número de perros grandes que compiten. Pero aún no has terminado. Hay que sumar 6,5 a 36 para obtener el número de perros pequeños que compiten, que es 42,5. Por supuesto, no es posible que la mitad de un perro compita en una exposición canina, pero para este problema matemático vamos a suponer que sí.

Hojas de trabajo de matemáticas de secundaria pdf

Problema 1 : Hallar el centroide del triángulo cuyos vértices son los puntos A (8 , 4) B (1 , 3) y C (3 , -1).Solución :Centroide del triángulo = (x1 +x2 + x3)/3, (y1+y2+y3)/3 = (8+1+3)/3, (4+3-1)/3 = 12/3, 6/3 = (4, 2)Por tanto, el centroide del triángulo es (4, 2). Problema 2 : Si las dos rectas son perpendiculares con las pendientes m1 y m2 entonces m1 ⋅ m2 =Solución :Si dos rectas son perpendiculares, entonces el producto de sus pendientes será igual a -1.Problema 3 :Hallar las coordenadas del ortocentro del triángulo cuyos vértices son (3, 1)(0, 4) y (-3, 1).Solución :

En el triángulo OCB,OB2 = OC2 + BC252 = 32 + BC2BC2 = 25 – 9BC2 = 16BC = 4Problema 6 :Si sen A = 3/4, entonces el valor de tan ASolución : Dado, sin A = 3/4 = Lado opuesto/HipotenusaLado adyacente2 = Hipotenusa2 – Lado opuesto2Lado adyacente2 = 42 – 32Lado adyacente2 = 16 – 9Lado adyacente = 7 tan A = Lado opuesto / Lado adyacente tan A = 3/7Problema 7 : En el triángulo PQR acodado en Q , PQ = 3 cm y PR = 6 cm. Determinar el ángulo QPR

Ejemplos de problemas matemáticos de secundaria

Las desigualdades racionales se resuelven en los siguientes ejemplos. Sabiendo que el signo de una expresión algebraica cambia en sus ceros de multiplicidad impar, la resolución de una desigualdad puede reducirse a encontrar el signo de una expresión algebraica dentro de los intervalos definidos por los ceros de la expresión en cuestión.

Resuelve las siguientes inecuacionesPreguntas a)SoluciónPrimero ordenamos los ceros del numerador y del denominador, de la expresión racional a la izquierda del símbolo de la inecuación, en la recta numérica, de menor a mayor como sigue.

Selecciona un valor de x en cualquiera de los intervalos y utilízalo para encontrar el signo de la expresión racional. Ejemplo para x = -3 en el intervalo (-∞ , -1), la expresión racional (x – 2)/(x + 1) = (- 3 – 2)/(- 3 + 1) = 5 / 2. Por tanto la expresión racional (x – 2)/(x + 1) es positiva en el intervalo (-∞ , -1) .

Los ceros -1 y 2 son de multiplicidad impar y, por tanto, el signo de la expresión (x – 2)/(x + 1) cambiará en ambos ceros al pasar de un intervalo a otro. Por tanto, los signos de la expresión (x – 2)/(x + 1) al pasar de izquierda a derecha son

Preguntas de matemáticas de bachillerato con respuestas pdf

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