Actividades de formacion de usuarios en bibliotecas escolares secundarias

cinco actividades de lectura para aumentar el compromiso y el rigor

Nuestros cursos escolares están repletos de aprendizaje interactivo que puedes realizar en casa. Puedes leerlo todo, reflexionar sobre tu propia experiencia, ver diapositivas de ejemplos y desarrollar tus habilidades de exposición colocando cubiertas de libros en estanterías virtuales. A continuación, las tareas consisten en probar actividades prácticas para diferentes grupos de edad en la escuela, con el apoyo de atractivos materiales impresos que puedes descargar. Utilice estas nuevas ideas para involucrar a sus alumnos y establecer la biblioteca en el corazón de la escuela.

Un curso rápido, práctico y ameno para marcar una verdadera diferencia en su biblioteca en sólo 4 semanas. Aprenderá a gestionar los mensajes clave, a controlar el entorno y a crear un factor sorpresa para tentar a sus alumnos, y todo ello sin gastar dinero. Construya una rutina que pueda utilizar todos los días para estar seguro de que su biblioteca causa siempre la mejor impresión.

Todas las bibliotecas necesitan tentar a los estudiantes para que miren, toquen y saquen los libros de las estanterías. Este curso le dará nuevas ideas para comercializar sus estantes, para dirigirse a diferentes grupos de edad, para llegar a los lectores reacios y para estimular a los más entusiastas. Revise sus vitrinas y aprenda técnicas para darles un nuevo impulso.

estrategias creativas para los estándares de ela

Más sobre este cursoDescripción del cursoContenido del cursoReseñas del cursoComo adultos a veces nos cuesta justificar nuestros sentimientos sobre determinados libros, pero los niños tienen muy claro lo que les gusta y lo que no. Es posible conseguir que los niños hablen de por qué les han gustado o no determinados libros y animarles a reflexionar más profundamente sobre los libros que han leído. Este curso gratuito, Fomentar la conversación sobre libros en la biblioteca escolar, ofrece ideas y actividades para que los alumnos hablen sobre los libros. Está dirigido a los bibliotecarios, asistentes de enseñanza y otros adultos que trabajan con los alumnos en las bibliotecas escolares.Resultados del aprendizaje del cursoDespués de estudiar este curso, usted debe ser capaz de:Publicado por primera vez: 10/08/2012Actualizado: 04/02/2017Puedes empezar este curso ahora mismo sin necesidad de inscribirte. Haga clic en cualquiera de las secciones de contenido del curso que aparecen a continuación para comenzar en cualquier punto de este curso.

Si desea poder seguir su progreso, obtener una Declaración de Participación gratuita y acceder a todos los cuestionarios y actividades del curso, inscríbase.Contenido del cursoAmpliar todo el contenido del cursoSkip Sus recursos del curso

webinar 1: tecnología educativa en la enseñanza y el aprendizaje

RESUMEN En el pasado, se han observado algunas diferencias marcadas en las definiciones de los bibliotecarios escolares, su papel principal en la escuela y, como consecuencia, su preparación profesional. En 1986, la Sección de Bibliotecas Escolares de la IFLA publicó un documento titulado Guidelines for the Education and Training of School Librarians (Directrices para la educación y la formación de los bibliotecarios escolares). Se ha preparado una nueva edición de este documento en el que se describen los requisitos de competencia para los bibliotecarios escolares modernos. Contiene un esbozo de los conocimientos y habilidades esenciales necesarios para estos profesionales que incluyen estudios de información, gestión y educación.

DOCUMENTO Problemas de definiciones Durante años ha habido diferencias de opinión sobre la preparación de los bibliotecarios escolares para sus tareas profesionales. Estas diferencias han sido inherentes a los debates de la profesión durante mucho tiempo y nunca se han resuelto del todo. Las diferencias están relacionadas con las funciones de los bibliotecarios escolares en las escuelas y con las metas y objetivos que deben cumplir. Las diferencias son, además, un reflejo del sistema educativo de cada país, de la preparación de los profesores para trabajar en las escuelas primarias y de la preparación de los bibliotecarios en los mismos países. Las diferencias también se demuestran a través del uso de la terminología. “Bibliotecario escolar”, “especialista en medios de la biblioteca escolar”, “bibliotecario docente”, “bibliotecario documentalista”, y muchos otros son conocidos en la literatura profesional. Si intentamos analizar estas diferencias, se pueden enumerar brevemente como sigue:

soy un bibliotecario escolar

Como parte de las actividades didácticas y de formación, la Biblioteca de la Universidad de Wroclaw realiza un programa de formación permanente de usuarios (individual y en grupo). Además, la Biblioteca también lleva a cabo prácticas para los estudiantes de los estudios de biblioteconomía, así como formaciones especiales para los bibliotecarios. Todos ellos se llevan a cabo de acuerdo con los programas de formación, que incluyen tanto la formación básica como las prácticas especiales. Para garantizar la máxima calidad de la formación, se crearon los denominados calendarios de prácticas marco, que, en función del tipo de formación (o práctica), el nivel de preparación y las capacidades de la persona formada, permiten no sólo aprender los conocimientos básicos, sino también ampliarlos en función de los intereses individuales del becario.

Los bibliotecarios del Departamento de Información Científica reciben solicitudes para impartir clases opcionales a personas que cursan estudios secundarios y, junto con los empleados de los departamentos de colecciones especiales, también presentan la Biblioteca y sus colecciones en visitas organizadas, así como a invitados de la Universidad. Basándose en sus propias colecciones, la Biblioteca también organiza exposiciones especiales.