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Examenes oposiciones educacion secundaria

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Según la Nueva Estructura Académica (NAS), todos los estudiantes deben cursar tres años de educación secundaria elemental, seguidos de tres años de educación secundaria superior. Al finalizar estos seis años de educación secundaria, los estudiantes se presentarán al Examen del Diploma de Educación Secundaria de Hong Kong (HKDSE), cuyo objetivo es medir los logros de los estudiantes. El HKDSE se administró por primera vez en 2012. La mayoría de los candidatos son presentados por las escuelas.

La mayoría de los candidatos de los colegios pueden cursar cuatro asignaturas básicas (Lengua China, Lengua Inglesa, Matemáticas y Estudios Liberales), más dos o tres asignaturas optativas de la Categoría A de Secundaria Superior; de la Categoría B de Aprendizaje Aplicado o de la Categoría C de Otros Idiomas en el HKDSE.

En consonancia con las normas internacionales y para garantizar la transparencia y la explicitación de los resultados, la categoría A del HKDSE adopta la notificación de los resultados de la evaluación con referencia a las normas. El rendimiento de los candidatos en esta categoría se comunica en relación con un conjunto de estándares divididos en cinco niveles (niveles 1 a 5), siendo el 5 el más alto. Los candidatos con el mejor rendimiento en el nivel 5 reciben un 5**, y el siguiente grupo más alto recibe un 5*. Los resultados inferiores al nivel 1 se designan como “sin clasificar”.

Ejemplos de exámenes de fin de estudios secundarios

La Matura es un examen de fin de estudios exigido para completar la educación secundaria y para acceder a la universidad. Por lo tanto, la Matura representa no sólo un examen final, sino también una continuación que regula la transición de la educación secundaria a la terciaria, como es el caso de los sistemas educativos de muchos países europeos.

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Hasta 1960, el examen de fin de estudios secundarios se parecía a la actual Matura (es decir, un examen externo general de fin de estudios secundarios): constaba de cinco asignaturas, cuatro obligatorias (lengua eslovena, una lengua extranjera, matemáticas e historia) y una opcional. Los candidatos podían elegir una quinta asignatura entre las tres de ciencias naturales, es decir, Biología, Química y Física. Los organizadores del examen preveían que todos los candidatos se presentaran simultáneamente a las mismas pruebas escritas de Matemáticas y lengua extranjera. El presidente de la comisión examinadora era un profesor externo.

La Ley de Educación Secundaria de 1967 establecía la base de un examen de fin de estudios que constaba de dos asignaturas obligatorias y no más de tres optativas. La parte obligatoria del examen preveía que los candidatos se examinasen de esloveno, historia moderna y orden social y político del país. Las asignaturas optativas eran fijadas por las escuelas de acuerdo con el Instituto Nacional de Educación.

Consejo universitario

El Certificado General de Educación Secundaria (GCSE) es una cualificación académica en una materia concreta, que se obtiene en Inglaterra, Gales,[1] e Irlanda del Norte. Los colegios públicos de Escocia utilizan en su lugar el Scottish Qualifications Certificate. Los colegios privados de Escocia pueden optar por una titulación alternativa.

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Cada cualificación GCSE se ofrece en una materia escolar específica (por ejemplo, matemáticas, ciencias, historia, geografía, arte, diseño y tecnología, etc.). El gobierno del Reino Unido ha elaborado una lista de asignaturas preferentes conocida como Bachillerato Inglés y la métrica de referencia Progress 8 se calcula a partir de los resultados en ocho GCSE, incluyendo inglés, matemáticas y ciencias[2].

Los estudios para los exámenes GCSE tienen lugar a lo largo de un periodo de dos o tres años académicos (dependiendo de la asignatura, la escuela y la junta examinadora), comenzando en el 9º o 10º año para la mayoría de los estudiantes, y los exámenes se realizan al final del 11º año en Inglaterra y Gales[a].

Antes de la introducción de los GCSEs, los estudiantes se presentaban a los exámenes de CSE (Certificado de Educación Secundaria) o a los de O-Level (Certificado General de Educación (GCE) Nivel Ordinario), más exigentes desde el punto de vista académico, o a una combinación de ambos, en varias asignaturas. El CSE abarcaba en líneas generales las calificaciones C-G o 4-1 del GCSE, y el O-Level las calificaciones A*-C o 9-4, pero ambos eran títulos independientes, con sistemas de calificación diferentes. Las calificaciones separadas fueron criticadas por perjudicar al 42% de los participantes en el O-Level que no obtuvieron una calificación, y a los participantes con mejores resultados en el CSE que no tuvieron la oportunidad de demostrar una mayor capacidad.

Wikipedia

– Evaluación de alumnos/estudiantes- Evaluación formativa- Evaluación sumativa- Parte preparatoria de un examen- Organización de exámenes escritos centralizados- Exámenes obligatorios en la educación secundaria superior general por niveles- Selección aleatoria de alumnos y exámenes- Progresión de alumnos/estudiantes- Certificación- Educación secundaria superior general

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El derecho legislativo de los alumnos a la evaluación significa tanto un derecho a la evaluación formativa (continua) como a la evaluación final y un derecho a la documentación de su educación. Los alumnos serán evaluados en las materias escolares y en el orden y la conducta.

Los alumnos serán avisados con 48 horas de antelación al examen oral. Los exámenes orales se llevarán a cabo con una parte preparatoria en la que el candidato recibirá un tema o un planteamiento de problemas 24 horas antes del examen.

Los condados deciden si los demás exámenes realizados a nivel local se llevan a cabo con una fase preparatoria. Ésta puede durar hasta dos días y normalmente no se tendrá en cuenta en la evaluación.