Multiplicación para niños de segundo de primaria

cómo enseñar la multiplicación para el segundo grado

Ya sabes que memorizar las operaciones no equivale a entenderlas. Pero puede que aún te preguntes cómo enseñar la multiplicación a los alumnos de 2º de primaria de forma que les ayude a entender el concepto. Hemos elaborado una guía detallada para ayudarle a usted y a sus alumnos de 2º grado a tener éxito con la multiplicación:

Por ejemplo, para mostrar “3 + 3 + 3 + 3 = 12”, puede hacer que los niños dibujen 4 conos de helado con 3 bolas cada uno. O puede pedir a los niños que utilicen palitos de helado u ositos contadores para representar otro problema, como “5 + 5 + 5 = 15”.

Poco a poco, puede introducir una nueva forma de mostrar la suma repetida. En lugar de escribir “3 + 3 + 3 + 3 = 12”, puede explicar que está sumando 4 grupos de 3. Luego, haga que los niños expresen el problema de ambas maneras:

Otra forma útil de hacer que los niños piensen en la multiplicación es en una matriz. Una matriz tiene columnas y filas. Este formato proporciona una forma fácil de organizar los objetos. Entonces, los niños pueden expresar la multiplicación como X filas de Y cuentas, como en el ejemplo siguiente.

Para consolidar la multiplicación para sus alumnos de segundo grado, también puede ir hacia atrás. En lugar de mostrar a los niños una matriz ya formada, pídales que organicen la matriz en un número determinado de filas o columnas. Por ejemplo, en el siguiente ejemplo, se pide a los niños que creen 3 columnas de 4 cuadrados cada una.

hojas de trabajo de multiplicación de 2º grado con imágenes

Ya sabes que memorizar los datos no equivale a entenderlos. Pero puede que aún te preguntes cómo enseñar la multiplicación a los alumnos de 2º grado de forma que les ayude a entender el concepto. Hemos elaborado una guía detallada para ayudarte a ti y a tus alumnos de 2º de primaria a tener éxito con las multiplicaciones:

Por ejemplo, para mostrar “3 + 3 + 3 + 3 = 12”, puede hacer que los niños dibujen 4 conos de helado con 3 bolas cada uno. O puede pedir a los niños que utilicen palitos de helado u ositos contadores para representar otro problema, como “5 + 5 + 5 = 15”.

Poco a poco, puede introducir una nueva forma de mostrar la suma repetida. En lugar de escribir “3 + 3 + 3 + 3 = 12”, puede explicar que está sumando 4 grupos de 3. Luego, haga que los niños expresen el problema de ambas maneras:

Otra forma útil de hacer que los niños piensen en la multiplicación es en una matriz. Una matriz tiene columnas y filas. Este formato proporciona una forma fácil de organizar los objetos. Entonces, los niños pueden expresar la multiplicación como X filas de Y cuentas, como en el ejemplo siguiente.

Para consolidar la multiplicación para sus alumnos de segundo grado, también puede ir hacia atrás. En lugar de mostrar a los niños una matriz ya formada, pídales que organicen la matriz en un número determinado de filas o columnas. Por ejemplo, en el siguiente ejemplo, se pide a los niños que creen 3 columnas de 4 cuadrados cada una.

hoja de trabajo de multiplicación por 2 pdf

De todas las operaciones matemáticas, la multiplicación y la división pueden ser las más difíciles de aprender para los niños. Abordar estas habilidades es el siguiente paso lógico después de la suma y la resta. Pero para la mayoría de los niños es más bien un salto. Descubre cuándo aprenden los niños a multiplicar y dividir.

No es raro que los niños tengan problemas con las matemáticas, especialmente con la multiplicación y la división. Hay muchas razones para ello y muchas maneras de ayudar. Apoyos como la enseñanza por separado o el aprendizaje en un grupo más pequeño pueden marcar una gran diferencia con el tiempo.

hojas de trabajo de multiplicación para 2º grado con imágenes pdf

En 2º grado, los estudiantes trabajan para construir una base conceptual para la multiplicación, que los preparará para aplicar estas habilidades en 3º grado. En esta unidad se enseña a formar grupos iguales, a dibujar matrices y a usar líneas numéricas. Con actividades prácticas y atractivas, los estudiantes prepararán el escenario para la multiplicación y la división.

Los planes de las lecciones se dividen en 5 partes fáciles de seguir: 1. Objetivo – Lo que los estudiantes deben ser capaces de hacer al final de la lección.2. Repaso – Un calentamiento rápido que hace que los estudiantes practiquen las habilidades anteriores que se utilizarán en la lección actual.3. Gancho – Una introducción divertida para hacer que los estudiantes se involucren.4. Minilección – Enseñar, modelar y discutir la nueva habilidad en la lección de hoy.5 Cada sección de práctica contiene tres tipos de actividades que se combinan bien con la lección específica. Son ideales para el trabajo en la mesa, los deberes o el trabajo sobre la marcha.