Didactica de la lengua española en educacion primaria

la enseñanza del español a los niños de primaria

La Didáctica de la Lengua Castellana y Literatura (DLL) en el Máster de Profesorado de Secundaria es pobre debido principalmente a la falta de preparación de los profesores universitarios en didáctica. A menudo los profesores repiten los contenidos de la titulación y los temas se solapan entre las asignaturas debido a sus límites difusos y a la falta de coordinación.

El propósito fundamental de este trabajo se basa en una organización de las asignaturas de contenidos lingüísticos y literarios, necesariamente ligada a una especialización investigadora del profesorado en la enseñanza en Secundaria. Asimismo, es necesario realizar cambios metodológicos para obtener mejores resultados con menos esfuerzo. Es necesario un replanteamiento del prácticum como PI en DLL para los alumnos. Los TFM deben ser trabajos de investigación didáctica que relacionen los conocimientos adquiridos en clase con la experimentación durante el prácticum. No cabe duda de que la cualificación de los profesores universitarios y de los tutores de secundaria mejora enormemente la productividad de los másteres.

Bernal-Guerrero, A. (Ed.) (2021). Educación emprendedora. Fundamentos y elementos para la transferencia e innovación pedagógica [Entrepreneurship education: Fundamentos y elementos para la transferencia e innovación pedagógica]. (Roberto Sanz Ponce).

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El Bachillerato se estructura en tres ramas, comprende dos cursos académicos y su currículo se organiza en tres conjuntos de materias: troncales, específicas y de libre configuración autonómica.

El Bachillerato se organiza de forma flexible para proporcionar una formación especializada acorde con las expectativas e intereses formativos de los alumnos, a la vez que les permite participar en la vida laboral una vez que lo han superado.

El Gobierno, a través del Ministerio de Educación y Formación Profesional, es el encargado de fijar el número mínimo de horas lectivas correspondientes al conjunto de materias troncales para los distintos cursos de Bachillerato, que no podrá ser inferior al 50% del total de horas lectivas establecidas por cada Administración educativa. No se tienen en cuenta las posibles ampliaciones de horario lectivo que puedan establecerse.

Las autoridades educativas deben fomentar y promover la autonomía de los centros educativos, que son los encargados de desarrollar y completar el currículo. También establecen los modelos lingüísticos que organizan la enseñanza de las lenguas oficiales en sus regiones. En cualquier caso, los alumnos tienen que cursar la lengua cooficial y la literatura correspondiente dentro del conjunto de asignaturas que estructuran libremente las Comunidades Autónomas. Para más información, véase Población: situación demográfica, lenguas y religiones.

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Julia Pimsleur es la directora general y fundadora de Little Pim, el sistema líder para introducir a los niños pequeños en un segundo idioma. Little Pim ha ganado 25 premios y cuenta con el método patentado Entertainment Immersion Method®. Julia Pimsleur creció en el negocio de la enseñanza de idiomas; es la hija del pionero de la enseñanza de idiomas, el Dr. Paul Pimsleur, así como una galardonada cineasta y madre de dos hijos.

Si introduces a tus hijos en un segundo idioma, les das la oportunidad de tener una mayor fluidez y acceder a innumerables oportunidades profesionales más adelante. El español, una lengua que se habla desde las calles de Madrid hasta las estribaciones de los Andes, es uno de los idiomas que más aprenden los niños en Estados Unidos hoy en día. He aquí diez maneras en las que enseñar español a tus hijos ampliará sus mentes y enriquecerá sus vidas.

Hablar con más gente. Según los informes del censo, el español es la segunda lengua más hablada del mundo. Con 387 millones de hablantes nativos, hay más personas en la tierra que hablan español que inglés. Las oportunidades para los hispanohablantes en todo el mundo son infinitas.

de los libros de texto a la realidad, una escuela está tomando una

En esta columna, hasta ahora, nos hemos centrado principalmente en los consejos dirigidos a los estudiantes de lenguas extranjeras y en los consejos para aprender un nuevo idioma. Los consejos de hoy, sin embargo, van dirigidos a los profesores de lenguas extranjeras, aquellos que esperan tender un puente entre culturas. Aun así, estos consejos también beneficiarán a los estudiantes de nuevas lenguas; al fin y al cabo, todo estudiante disciplinado es también un profesor de sí mismo. Así que, tanto si eres un profesor profesional como un discípulo autodidacta, estos consejos deberían ayudarte en tu camino hacia la enseñanza de idiomas.

Aunque parezca algo obvio, no siempre se utiliza en las aulas. Limite la lengua materna y céntrese en la de destino en sus interacciones con sus alumnos. Aunque no sepan nada de la lengua meta, pueden aprender fácilmente órdenes sencillas en el aula. Dedica el primer día a repasar algunas frases sencillas que puedas utilizar a lo largo de la experiencia en el aula. (“No entiendo” y “¿Me disculpa para ir al baño?” son dos frases muy valiosas). A veces será necesario utilizar la lengua materna, pero su trabajo como profesor es exponer la mayor parte posible de la lengua de destino, para que sus alumnos también empiecen a utilizarla lo antes posible.