Educacion socioemocional primaria aprendizajes clave
Educacion socioemocional primaria aprendizajes clave
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El papel del profesor en el desarrollo socioemocional del niño
El aprendizaje socioemocional (SEL) se refiere a las habilidades blandas que son esenciales para el bienestar personal y social de su hijo. Tener unas competencias socioemocionales sólidas puede mejorar el rendimiento escolar de tu hijo.
Estas competencias socioemocionales se enseñan y aprenden a través de la Educación para el Carácter y la Ciudadanía (ECC), dentro del contexto más amplio del aprendizaje y la aplicación de valores, de modo que su hijo pueda comprender el propósito y el sentido de adquirirlas.
La educación en valores es una parte esencial del aprendizaje de su hijo para ayudarle a prepararse para la vida más allá de la escuela. Es fundamental que proporcionemos una educación holística que implique la estimulación y la formación de los dominios cognitivos y afectivos del niño.
La SEL aumenta la capacidad de aprendizaje de nuestros hijos, les da las herramientas para desenvolverse en los contextos y retos actuales y futuros del mundo real, les hace aspirar a logros personales y profesionales, les permite experimentar la satisfacción personal y contribuir a la sociedad.
Desarrollo socioemocional de los alumnos de primaria pdf
Tras la rápida expansión del acceso a la educación en muchos contextos del Sur, la importancia de los resultados del aprendizaje de los estudiantes ha ganado mucha atención en los últimos años, ejemplificada por el enfoque en la crisis del aprendizaje. Sin embargo, se ha prestado menos atención al aprendizaje socioemocional de los alumnos en la política y la práctica de investigación, con el fin de mejorar la educación y el desarrollo de los estudiantes. Se trata de una carencia importante, dado el papel integral que el aprendizaje socioemocional desempeña en los resultados de los estudiantes en el Norte Global, donde se han llevado a cabo más investigaciones en este ámbito. Estas pruebas identifican el importante papel de la SEL para el desarrollo de los estudiantes, tanto dentro como fuera de la escuela. También se constata que la mejora de la SEL de los estudiantes puede ayudar a remediar los déficits en el aprendizaje y los resultados académicos. Además, las pruebas sugieren que la SEL también puede ayudar a mejorar la salud mental y el bienestar de los estudiantes. Se necesitan urgentemente más pruebas del Sur Global para comprender mejor el papel que desempeña la SEL en la educación y el desarrollo de los estudiantes, y los factores que influyen en la SEL en dichos contextos. La incorporación de la SEL en nuestra comprensión de la educación y el desarrollo de los estudiantes puede ayudar a proporcionar una definición más amplia y precisa del aprendizaje.
Desarrollo socioemocional de los alumnos de secundaria
Tras la rápida expansión del acceso a la educación en muchos contextos del Sur, la importancia de los resultados del aprendizaje de los estudiantes ha ganado mucha atención en los últimos años, ejemplificada por el enfoque en la crisis del aprendizaje. Sin embargo, se ha prestado menos atención al aprendizaje socioemocional de los estudiantes en la política y la práctica de investigación, con el fin de mejorar la educación y el desarrollo de los estudiantes. Se trata de una carencia importante, dado el papel integral que el aprendizaje socioemocional desempeña en los resultados de los estudiantes en el Norte Global, donde se han llevado a cabo más investigaciones en este ámbito. Estas pruebas identifican el importante papel de la SEL para el desarrollo de los estudiantes, tanto dentro como fuera de la escuela. También se constata que la mejora de la SEL de los estudiantes puede ayudar a remediar los déficits en el aprendizaje y los resultados académicos. Además, las pruebas sugieren que la SEL también puede ayudar a mejorar la salud mental y el bienestar de los estudiantes. Se necesitan urgentemente más pruebas del Sur Global para comprender mejor el papel que desempeña la SEL en la educación y el desarrollo de los estudiantes, y los factores que influyen en la SEL en dichos contextos. La incorporación de la SEL en nuestra comprensión de la educación y el desarrollo de los estudiantes puede ayudar a proporcionar una definición más amplia y precisa del aprendizaje.
Nota del editor: Este artículo ha sido redactado por Roger Weissberg, Joseph A. Durlak, Celene E. Domitrovich y Thomas P. Gullotta, y adaptado del Handbook of Social and Emotional Learning: Research and Practice, ya disponible en Guilford Press.
Las escuelas de hoy en día son cada vez más multiculturales y multilingües, con estudiantes de diversos orígenes sociales y económicos. Los educadores y las agencias comunitarias atienden a estudiantes con diferentes motivaciones para participar en el aprendizaje, comportarse positivamente y rendir académicamente. El aprendizaje social y emocional (SEL, por sus siglas en inglés) proporciona una base para el aprendizaje seguro y positivo, y mejora la capacidad de los estudiantes para tener éxito en la escuela, las carreras y la vida.
Las investigaciones muestran que el SEL no solo mejora el rendimiento en una media de 11 puntos porcentuales, sino que también aumenta los comportamientos prosociales (como la amabilidad, el compartir y la empatía), mejora las actitudes de los estudiantes hacia la escuela y reduce la depresión y el estrés entre los estudiantes (Durlak et al., 2011). Una programación eficaz del aprendizaje social y emocional implica prácticas coordinadas en el aula, en la escuela, en la familia y en la comunidad que ayudan a los estudiantes a desarrollar lo siguiente
