Como enseñar a argumentar a los niños de primaria

cómo enseñar la escritura argumentativa

1. Proporcione a los alumnos textos atractivos y relevantes. Para que los alumnos elaboren una argumentación basada en pruebas, tienen que interesarse por el tema. Utiliza textos que tengan un nivel de complejidad adecuado para el alumno; que sean de alta calidad, como los de publicaciones respetadas como The New York Times o National Geographic; y que sean relevantes para la vida de los alumnos, sobre temas como las redes sociales, la libertad de expresión de los estudiantes o el cambio climático.

2. Debate Las personas somos sociales; aprendemos mejor cuando hablamos con otros. Al hacer que los estudiantes trabajen en equipos para preparar y luego celebrar un debate, estás desbloqueando la poderosa herramienta de la colaboración entre compañeros para animarles a profundizar en los temas. Luego pueden utilizar todas las pruebas y razonamientos escuchados durante el debate para reforzar sus argumentos escritos.

3. Proporcionar comentarios específicos y oportunos. Tan poderosa como la conexión de los estudiantes entre sí es su conexión con usted. Cuando se proporciona información sobre los elementos de la argumentación, como el grado de precisión de la afirmación de un alumno, hasta qué punto ha proporcionado suficientes pruebas y si su lenguaje es adecuado para la audiencia, se ayuda a los alumnos a centrarse en su crecimiento como escritores y en el desarrollo de sus propias voces poderosas. Y proporcionar una retroalimentación personalizada no tiene por qué ocupar todo su tiempo. He aquí algunas sugerencias para diseñar aulas que promuevan una rápida retroalimentación por parte del profesor.

ejemplos de estrategias argumentativas

Esta guía ofrece a los profesores estrategias para ayudar a los alumnos a comprender las diferencias entre la escritura persuasiva y la argumentación basada en pruebas. Los alumnos se familiarizan con los componentes básicos de una argumentación y luego desarrollan su comprensión analizando argumentos basados en pruebas sobre los textos. A continuación, los estudiantes generan argumentos basados en pruebas de los textos utilizando una variedad de recursos. También se proporcionan enlaces a recursos relacionados y estrategias adicionales para el aula.

Hillocks (2010) sostiene que la argumentación está “en el corazón del pensamiento crítico y del discurso académico, el tipo de escritura que los estudiantes necesitan conocer para tener éxito en la universidad” (p. 25). Señala que “muchos profesores comienzan a enseñar alguna versión de la argumentación con la redacción de un enunciado de tesis, [pero] en realidad, la buena argumentación comienza con la observación de los datos que probablemente se conviertan en las pruebas de un argumento y que den lugar a un enunciado de tesis o a una afirmación principal” (p. 26).    Los alumnos necesitan comprender los componentes de la argumentación y el proceso mediante el cual el examen cuidadoso de las pruebas textuales se convierte en el inicio de una afirmación sobre el texto.

planes de lecciones de escritura argumentativa de 6º grado

Cada año que lo enseño, siempre sé que va a ser una de las unidades que más energía va a requerir del año. El arte de crear un argumento bien elaborado es un reto para la mayoría de los estudiantes -seamos realistas, la mayoría de las personas, jóvenes o no- y facilitar a toda una clase de adolescentes la elaboración de varios borradores de múltiples argumentos puede parecer una maratón.

El reto consiste en aprender las diferentes partes de un argumento básico -la afirmación, las pruebas y el razonamiento- cuando cada una de ellas es un concepto tan abstracto. Si entendemos qué es cada uno de ellos, podremos criticar los argumentos y mejorar los nuestros. Pero sin una forma concreta de hablar de ellos, es como hacer gestos alocados a una clase y esperar que te entiendan (quizá esa sea la mitad de la razón por la que las unidades argumentativas son tan agotadoras…).

Sabía que necesitaba algún tipo de analogía, algún elemento visual para los alumnos que pudiéramos revisar cada vez que reforzáramos estas ideas. Estuve varios años dándole vueltas a la cabeza hasta que por fin se me ocurrió algo que parecía funcionar.

enseñanza de la escritura argumentativa powerpoint

Enseñar a los estudiantes “a escribir” puede parecer una tarea abrumadora además de enseñarles el contenido del curso. Por otro lado, si se enseña a los estudiantes a argumentar, se puede aprovechar la escritura para ayudar a los estudiantes a comprometerse más profundamente con el contenido del curso. En el libro de texto de Andrea Lunsford y John Ruszkiewicz, ampliamente adoptado, Everything’s An Argument (Todo es un argumento), se expone tal vez la definición más clara de argumento en el ámbito universitario que hemos visto, y vale la pena citarla en su totalidad:

…[Un] argumento académico es simplemente uno que se sostiene en los estándares de un campo o disciplina profesional, como la psicología, la ingeniería, la ciencia política o el inglés. Es un argumento presentado a personas con conocimientos por escritores que se esfuerzan por presentar un caso honesto que se basa en la mejor información e investigación disponible, con todas sus fuentes cuidadosamente documentadas. (15)

Los argumentos adoptan una variedad casi infinita de formas, pero todo argumento necesita afirmaciones y pruebas -ya sean explícitas o implícitas- para funcionar. Muchos retóricos desglosan aún más los bloques de construcción, incluyendo las razones además de las pruebas, mientras que algunos consideran que las razones y las pruebas forman parte del mismo elemento.