Transicion de educacion infantil a primaria

problemas de adaptación al primer grado

Todos los niños responden de forma diferente. A algunos les entusiasman las nuevas experiencias y no pueden esperar. A otros les cuesta el cambio y se ponen nerviosos. Y los niños pueden reaccionar de forma diferente una vez que entran por la puerta del aula.

Durante el verano, practique las actividades que su hijo va a realizar en clase, como la formación de las letras y la sujeción del lápiz. No pasa nada si su hijo no domina estas habilidades cuando empiece el colegio. Pero puede aliviar el estrés de su hijo -y ayudar al profesor- si el aula de la guardería no es el primer lugar en el que su hijo intenta realizar estas tareas.

Muchas clases de preescolar tienen tiempo de descanso. Pero si su hijo sigue durmiendo la siesta, este descanso será probablemente más corto que las siestas a las que está acostumbrado. Empiece a reducir la duración de la siesta un par de minutos al día antes de que empiece el colegio. (Una siesta más corta también podría ayudar con el cambio a una hora de acostarse más temprana).

Explíquele que el profesor siempre está ahí para ayudar si hay algún problema y que no pasa nada por pedirlo. Haga que su hijo practique cómo pedir ayuda antes de que empiece el curso escolar. Esto ayuda a los niños a ganar confianza para pedir lo que necesitan cuando lo necesitan.

transiciones elementales: los niños del jardín de infancia en el jardín de infancia

Los días de clases reducidas, de mucha atención por parte de los profesores y de una paciente mano de obra podrían ser pronto cosa del pasado para tu hijo. Pero no te preocupes, la escuela primaria es un paso importante y emocionante hacia la independencia y un futuro mejor.

Dado que las escuelas están cerradas debido al coronavirus, los padres se están implicando más en la educación de sus hijos y, naturalmente, en su preparación para el primer curso. Los jardines de infancia suelen desempeñar un papel en la preparación de los niños de 6 años para esa siguiente etapa (con la participación de los padres), pero ahora tendremos que hacerlo lo mejor posible desde casa.

Llame a la escuela primaria a la que va a ingresar su hijo (o a la que le interesa ingresar) y organice una visita con él, si es posible. Durante la visita puede mostrarle a su hijo los edificios del colegio, las instalaciones y señalar a los profesores y alumnos.

Sabrina Malar, directora de una escuela, dice que es importante que los padres empiecen a preparar a los niños mentalmente contándoles cómo la vida escolar es diferente a la preescolar. Explique a su hijo que estará en un lugar nuevo, que verá caras nuevas y que habrá cambios en su rutina diaria (incluido el mayor número de horas de clase).

vídeo de inicio de curso 1: pensando en la transición a la escuela

(Zhao, 2017;Tan & Goldberg, 2009;Correia & Marques-Pinto, 2016). El estatus socioeconómico de la familia, el estilo parental adoptado por la familia, la experiencia de aprendizaje llevada a cabo en la familia, el nivel de autoestima de los niños, el grado de desarrollo de la inteligencia emocional de los niños y la capacidad de relacionarse con los demás son también factores importantes (Akçinar, 2013;Vlaicu, Anghel & Voicu, 2019;Jung, 2016). …

El propósito de este estudio fue establecer las principales estrategias que los profesores podrían aplicar durante la educación preescolar para facilitar la transición del jardín de infancia a la escuela. Los datos se recogieron mediante un cuestionario en línea diseñado por nosotros. 238 profesores de educación preescolar rellenaron el cuestionario. Las principales estrategias utilizadas para facilitar la adaptación de los preescolares a las exigencias de la escuela son las visitas a otros centros educativos de su ciudad, la organización de talleres, en colaboración con los profesores de primaria, la organización de reuniones con los alumnos y los profesores de primaria, la organización de actividades didácticas o talleres educativos para padres y preescolares, como contexto para que los padres presenten diversas experiencias escolares o la lectura de cuentos sobre la escuela y la vida de los alumnos. También hemos descubierto que, en opinión de la mayoría de los profesores, la adaptación a la escuela es un proceso fácil para la mayoría de los preescolares. Para algunos de los preescolares, este proceso podría ser difícil, y las acciones de los padres, profesores y consejeros escolares podrían ser muy útiles. Los resultados de este estudio son útiles para los maestros de primaria, los profesores de educación preescolar o los investigadores del ámbito educativo interesados en optimizar la transición de los niños del jardín de infancia a la escuela.

transiciones en primaria: los niños de primer grado en el primer grado

Los niños rinden más en la escuela cuando los padres se implican en su vida académica. Asistir a la noche de regreso a la escuela al comienzo del año escolar es una buena manera de conocer a los profesores de su hijo y sus expectativas. Los administradores de la escuela también pueden hablar de los programas y políticas de la escuela.

Asistir a las reuniones de padres y profesores es otra forma de estar informado. Suelen celebrarse una o dos veces al año, en los periodos de presentación de informes de progreso. Las reuniones son una oportunidad para iniciar o continuar las conversaciones con el profesor de su hijo, y discutir estrategias para ayudar a su hijo a dar lo mejor de sí mismo en clase. Reunirse con el profesor también permite a su hijo saber que lo que ocurre en la escuela se compartirá en casa.

Si su hijo tiene necesidades especiales de aprendizaje, pueden programarse otras reuniones con los profesores y el resto del personal escolar para estudiar la posibilidad de establecer o revisar los planes educativos individualizados (IEP), los planes educativos 504 o los planes de educación para superdotados.

Conocer la disposición física del edificio y del recinto escolar puede ayudarle a conectar con su hijo cuando hable de la jornada escolar. Es bueno saber la ubicación de la oficina principal, la enfermera de la escuela, la cafetería, el gimnasio, los campos deportivos, los patios de recreo, el auditorio y las clases especiales.