Proyecto de innovacion educacion infantil

Vías de acceso a la educación infantil

Pero demasiados niños pequeños no alcanzan su pleno potencial porque los enfoques actuales del aprendizaje y el desarrollo tempranos no abordan suficientemente los retos actuales. El Premio a la Innovación en la Primera Infancia busca ideas novedosas o más efectivas, eficientes o escalables que las actuales.Proceso y cronogramaNiveles del premioSi usted representa a una organización sin fines de lucro o con fines de lucro, es un investigador, un empresario, un maestro o un padre, o tiene otra experiencia que ofrecer, hemos diseñado un nivel del premio pensando en usted.Todos pueden participar

Sí, le animamos a que envíe su idea lo antes posible y a que siga editándola. El formulario se bloqueará y no podrás editar el contenido después de las 12 p.m. PST del 15 de febrero de 2018.¿Cómo es el compromiso de tiempo? Puedes dedicar tan poco o tanto tiempo como quieras. Si quieres dedicar una cantidad mínima de tiempo, sólo tienes que rellenar el formulario de inscripción. O puedes dedicar más tiempo aprendiendo de otros innovadores, recibiendo comentarios de los mentores y continuando con el avance de tu idea. Cuanto más se dedique al proceso, más se puede esperar de él. Sólo se puntuará a los Nuevos Innovadores en función de su participación y colaboración.¿Puedo presentar más de una idea? Sí. Si su organización y/o equipo está trabajando en varios proyectos sobre el tema, inclúyalos.¿Tiene ventajas presentar una idea en

Nuevas innovaciones en la educación infantil

Este proyecto temático de tres años (2015-2017) se basó en los principales resultados de los anteriores proyectos de intervención en la primera infancia de la Agencia (2004, 2010). El proyecto de Educación Infantil Inclusiva (IECE) tenía como objetivo identificar, analizar y posteriormente promover las principales características de la IECE de calidad para todos los niños.

Se centró en las estructuras y los procesos que pueden garantizar un enfoque sistémico para proporcionar una IECE de alta calidad. La IECE de alta calidad satisface eficazmente las necesidades de aprendizaje académico y social de todos los niños de la comunidad local de la escuela (desde los 3 años hasta el inicio de la educación primaria – 5-7 años).

El proyecto de IECE se alineó con la Propuesta de principios clave de un marco de calidad para la educación y atención a la primera infancia (ECEC) (2014). Esta propuesta fue elaborada por el Grupo de Trabajo Temático de la Comisión Europea sobre AEPI para apoyar a los Estados miembros en el desarrollo de sistemas de AEPI de calidad como parte del sistema educativo.

Los resultados del proyecto se dirigen principalmente a los responsables políticos y de la toma de decisiones a nivel nacional y local. Se prevé que los resultados del proyecto sean también de interés para los investigadores y profesionales del ámbito de la educación infantil inclusiva.

Educación infantil internacional

Los niños que se benefician de una educación temprana de calidad, equitativa e inclusiva están mejor preparados para la escuela primaria y alcanzarán mejores resultados educativos. Una educación infantil de calidad también contribuye a reducir las tasas de repetición y abandono escolar en la enseñanza primaria.

Sin embargo, el acceso a la educación preescolar sigue siendo escaso, especialmente para los niños más desfavorecidos. En todo el mundo, todavía hay más de 175 millones de niños que no están matriculados en la enseñanza preescolar, entre ellos más del 80% de los niños de los países de bajos ingresos.

El aprendizaje temprano es un área prioritaria en la GPE 2025. La GPE incentiva a los países para que garanticen el acceso de todos los niños a al menos un año de educación preescolar de calidad, a la vez que apoya a los países para que integren la preescolar en los planes del sector educativo y garanticen su adecuada financiación.

Grandes ideas en la educación infantil

Programa de entrenamiento de la atención TALiEl programa de entrenamiento de la atención TALI es una tecnología interactiva basada en más de 20 años de investigación líder en el mundo, que ayuda a tratar los déficits de atención mediante el entrenamiento de los procesos centrales de la atención. TALi desarrolla soluciones para evaluar, controlar y mejorar la función cognitiva y tratar el deterioro cognitivo. La solución de primera línea de TALi responde a la necesidad mundial no satisfecha de detección temprana y tratamiento seguro de los déficits de atención durante la primera infancia.Más información

¿TDAH, autismo o algo totalmente distinto? | The ConversationEl mal diagnóstico de los niños con X frágil les impide acceder a los recursos y sistemas de apoyo específicos del síndrome. Estos serían más beneficiosos en los primeros años escolares, cuando la intervención es más eficaz.Leer el artículo completo

Conceptual PlayWorldEs el primer estudio programático de Australia que pretende poner a prueba modelos innovadores de enseñanza de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas a niños pequeños basados en el juego. Su objetivo es crear cambios significativos en la forma de enseñar los conceptos STEM a los niños pequeños en Australia, y en todo el mundo.  Conceptual PlayWorld de Fleer utiliza entornos de juego para llevar a los niños pequeños a viajes imaginativos en los que resuelven retos utilizando conceptos STEM.Más informaciónCartas inteligentesDiseñadas para que los cuidadores y los padres se involucren en conceptos cotidianos de alfabetización o aritmética y en cómo se vinculan con el aprendizaje posterior o la formación de conceptos académicos. El Departamento de Educación, Empleo y Relaciones Laborales colocó estos materiales en todos los centros de educación infantil de Australia.Más información