Prevencion de riesgos laborales en el aula de educacion infantil

peligros potenciales en el cuidado infantil al aire libre

Los programas para la primera infancia mantienen a los niños seguros cuando sus instalaciones, materiales y equipos están libres de peligros y todo el personal utiliza prácticas de seguridad, como la supervisión activa. Encuentre recursos para ayudar al personal y a las familias a reducir el número y la gravedad de las lesiones infantiles en todos los lugares donde los niños aprenden y crecen. Descubra consejos para usar en casa, en los coches y autobuses, en el patio de recreo y en todos los entornos de la primera infancia.

Todos los que trabajan en los programas Head Start y Early Head Start son informantes obligatorios. Informar sobre sospechas de abuso y negligencia infantil puede proteger a los niños y ayudar a los niños y las familias a conectarse con los servicios.

Explore 10 acciones para crear una cultura de seguridad. Averigüe cómo animar a la gente a hablar sobre sus preocupaciones de seguridad. Aprenda cómo hacer que sea seguro hablar de los errores y utilizarlos para aprender mejores prácticas.

Utilice estos webcasts y recursos para crear un enfoque sistémico de la supervisión de los niños, proporcionar el desarrollo del personal para garantizar la aplicación en todo el programa y aprender a utilizar estrategias coherentes para garantizar la seguridad de los niños.

cómo acceder a las directrices actuales sobre salud y seguridad en las guarderías

“¡Cruzado, cruzado, puré de manzana, cucharas en el cuenco!”, exclama una joven maestra de preescolar mientras demuestra que se sienta en el suelo, cruza las piernas y coloca las manos en su regazo. Sus alumnos de preescolar la siguen con voces cantarinas y finalmente se acomodan en la alfombra.

Los profesores de preescolar de todo el mundo utilizan técnicas creativas como ésta para ayudar a sus alumnos a calmarse y poder aprender. Los profesores no sólo necesitan estrategias inteligentes de gestión del aula, sino que también deben asegurarse de que su aula sea un lugar seguro que promueva el aprendizaje.

Puede ser fácil que la seguridad en el aula se les olvide a los profesores en medio de los planes de las lecciones y las excursiones, pero definitivamente no es algo que se deba ignorar. Un aula bien organizada y con procedimientos de seguridad no sólo hace que los alumnos se sientan más seguros, sino que también muestra a los padres que sus hijos están bien atendidos.

Si usted es un maestro de preescolar que busca formas de implementar la seguridad en el aula, siga leyendo. Nos hemos puesto en contacto con profesionales de la educación infantil (ECE) para saber cómo mantienen sus entornos de aprendizaje seguros y con bajo riesgo de situaciones perjudiciales. Siga leyendo para aprender algunas tácticas probadas y verdaderas para la seguridad en el aula de preescolar.

peligros potenciales en las guarderías interiores

Es fácil que la seguridad en el aula se les olvide a los profesores en medio de los planes de las lecciones y las excursiones, pero definitivamente no es algo que se deba ignorar. Un aula bien organizada y con procedimientos de seguridad no sólo hace que los alumnos se sientan más seguros, sino que también muestra a los padres que sus hijos están bien atendidos.

seguridad en el aula de la primera infancia

Tu lugar de trabajo ha sido diseñado pensando en la seguridad. En esta actividad, identificará las características de los espacios exteriores que ayudan a mantener la seguridad de los niños. Lea y revise la Actividad sobre espacios de juego y luego vea el Vídeo sobre espacios exteriores que muestra áreas de juego al aire libre de diferentes programas. Utilice la Actividad sobre espacios de juego para registrar las características de los entornos que mantienen a los niños seguros. Cuando termine, compare sus respuestas con las sugeridas y discútalas con un instructor, entrenador o administrador. Video no disponibleUse este video para completar la Actividad de Espacios de Juego.

Academia Americana de Pediatría, Asociación Americana de Salud Pública, Centro Nacional de Recursos para la Salud y la Seguridad en el Cuidado Infantil y la Educación Temprana. (2019). El cuidado de nuestros niños: Estándares nacionales de desempeño en salud y seguridad; Guías para programas de cuidado y educación temprana. (4ª ed.). American Academy of Pediatrics. https://nrckids.org/CFOC The Frank Porter Graham Child Development Institute at the University of North Carolina. (2009). Información sobre el patio de recreo para utilizar con las escalas de calificación del entorno. Environment Rating Scale Family of Products. https://ers.fpg.unc.edu/sites/ers.fpg.unc.edu/files/playground%20revised%2009-28-11.pdf Maslow, A.H. (1943). Una teoría de la motivación humana. Psychological Review, 50(4), 370-396. Comisión de Seguridad de los Productos de Consumo de los Estados Unidos (2012). Piensa en la seguridad de los juguetes. Washington, DC: Comisión de Seguridad de los Productos de Consumo. https://www.cpsc.gov/s3fs-public/281%281%29.pdf Comisión de Seguridad de los Productos de Consumo de los Estados Unidos (s.f.). Lista de comprobación de la seguridad en los parques infantiles públicos https://www.cpsc.gov/safety-education/safety-guides/playgrounds/public-playground-safety-checklist