Porque trabajar las emociones en educacion infantil

inteligencia emocional de yale

El desarrollo emocional, la aparición de la experiencia, la expresión, la comprensión y la regulación de las emociones desde el nacimiento y el crecimiento y el cambio de estas capacidades a lo largo de la infancia, la adolescencia y la edad adulta. El desarrollo de las emociones se produce conjuntamente con el desarrollo neuronal, cognitivo y conductual y surge dentro de un contexto social y cultural determinado.

La expresión de las emociones durante la infancia promueve la transición de la dependencia total a la autonomía. La expresión de intereses promueve la exploración y el desarrollo cognitivo. Las sonrisas sociales (intencionadas) y otras expresiones de alegría promueven la interacción social y las relaciones de apego saludables con los cuidadores principales. La expresión de tristeza fomenta la empatía y el comportamiento de ayuda, y la expresión de ira señala la protesta y el malestar. La tendencia única de los bebés a experimentar y expresar emociones particulares y el umbral para expresar esas emociones suele denominarse temperamento o emocionalidad característica.

desarrollo social y emocional en la primera infancia

El desarrollo de la competencia emocional es un proceso que comienza en la infancia y continúa hasta la adolescencia, en el que los niños adquieren gradualmente capacidades para identificar y regular sus propias emociones, así como para responder a las emociones de los demás. En la primera infancia, las áreas del cerebro responsables de la autorregulación y la autogestión se encuentran en una fase temprana de desarrollo, lo que hace necesario el apoyo de los adultos. La práctica y el uso regulares fomentan el desarrollo de estas áreas neuronales, mientras que la falta de oportunidades para practicar comportamientos de autorregulación puede hacer que estas áreas no se desarrollen bien. Las competencias emocionales de los niños pueden variar de un día a otro antes de que sean capaces de regular sistemáticamente sus propios sentimientos y comportamientos, y pueden empeorar como consecuencia del cansancio, el estrés o la angustia.

Los acontecimientos y las rutinas diarias pueden ofrecer múltiples oportunidades de aprendizaje emocional. Los profesores deben aprovechar al máximo las oportunidades naturales y espontáneas para enseñar habilidades emocionales, así como ofrecer ocasiones relevantes y significativas para practicar estas habilidades. Dos importantes áreas de aprendizaje son el conocimiento de las emociones (o alfabetización emocional) y las habilidades de regulación emocional.

cómo apoyar el desarrollo emocional en la primera infancia

Las emociones influyen en el aprendizaje de cuatro maneras. Influyen en nuestros niveles de motivación (impacto motivacional). Las emociones positivas pueden ayudar a que el alumno se comprometa con el aprendizaje durante más tiempo porque se mantiene motivado. Las emociones durante el aprendizaje también influyen en nuestros sentimientos hacia la educación (impacto psicológico). Si tenemos experiencias positivas, es más probable que disfrutemos de la escuela y desarrollemos el amor por el aprendizaje. Las emociones también pueden hacer que el trabajo en grupo sea mucho más fluido (impacto social). Sin embargo, hay que tener en cuenta que el aprendizaje a veces requiere confusión y frustración cuando estamos aprendiendo conceptos difíciles pero necesarios (impacto cognitivo).

Algunos psicólogos cognitivos creen que los estudiantes que tienen actitudes positivas hacia la educación también sienten que tienen el control de su propio aprendizaje, lo que lleva a un mayor esfuerzo. Se trata de una espiral ascendente. Los estudiantes que se esfuerzan más sentirán resultados positivos adicionales, lo que les llevará a esforzarse aún más. Estos estudiantes han desarrollado lo que Carol Dweck llama una “mentalidad de crecimiento” hacia la educación.

qué es el desarrollo emocional en la primera infancia

Las emociones son las que nos ayudan a obtener significado del mundo que nos rodea. Sin ellas, experimentaríamos la vida con la vivacidad de la lectura de un manual técnico de reparación de transmisiones. Aunque nuestras emociones -buenas o malas- aportan gran parte de la emoción de la vida, todavía hay mucho sobre ellas que desconocemos.

Los investigadores llevan décadas estudiando las emociones y todavía quedan muchas preguntas sin respuesta. Dicho esto, sabemos que el desarrollo emocional es clave para llevar una vida sana. Entonces, ¿qué se puede hacer para facilitar este crecimiento emocional en los niños pequeños? Hemos pedido a padres, psicólogos y educadores que nos cuenten todo lo que saben sobre este proceso, incluyendo consejos para los cuidadores en cada etapa.

Cada niño es único y se desarrolla de forma diferente, pero en general, hay tres pasos principales para construir una caja de herramientas emocionales bien equipada, y no se dan por sí solos. Implican la práctica y el apoyo de quienes entienden lo importante que es la inteligencia emocional.

¿Recuerda la primera vez que compartió su juguete favorito de la infancia? Tal vez se fijó en alguien que necesitaba animarse. Lo que antes habría provocado una crisis, ahora lo haces de buen grado. Puede que no lo supieras en ese momento, pero ese fue un gran paso en tu propio crecimiento emocional, y ese crecimiento fue significativamente guiado por los adultos en tu vida.