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Matematicas y arte en educacion infantil

ejemplos de matemáticas en el arte

Las matemáticas y el arte recorren un largo camino. Desde el principio, ambas se han amalgamado para crear las más bellas estructuras, pinturas y murales atemporales. Basta con echar un vistazo a un parque para abrir los ojos y ver lo bien que la naturaleza ha jugado con las Matemáticas en el Arte.

El famoso matemático Leonardo Fibonacci encontró los patrones más interesantes en la naturaleza. Fue uno de los destacados matemáticos que popularizó cómo los elementos de la naturaleza siguen un patrón establecido. Artistas como Leonardo Da Vinci, Picasso y Kandinsky utilizaron ampliamente las matemáticas en su arte. Es sorprendente que hoy se enseñen las matemáticas de forma aislada.

El origami es una forma de arte japonesa que consiste en doblar el papel en diferentes formas. Una simple hoja de papel puede transformarse en un objeto 3D mediante esta técnica. Los niños se benefician del arte del origami, ya que les obliga a visualizar y comprender. Los conceptos matemáticos complejos, como las proporciones, la simetría y la geometría, pueden enseñarse fácilmente a través de este arte.

Reutiliza los bloques viejos que tengas por casa con la impresión de bloques. Es una forma sencilla, pero estupenda, de enseñar sobre objetos 3D y 2D. Dale a tu hijo un poco de pintura y bloques viejos y pídele que imprima una casa o un gato con bloques.

importancia de las matemáticas en las artes

ResumenEste estudio evalúa los efectos del programa Matemáticas, Artes y Creatividad en la Educación (MACE) sobre la capacidad de los estudiantes en geometría y artes visuales en los grados superiores de la escuela primaria. El programa consistía en una serie de lecciones para estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado en las que se integraban la geometría y las artes visuales, junto con un programa de desarrollo profesional para los profesores. Se realizó un estudio cuasi-experimental en el que se investigaron tres grupos de profesores y sus clases. Un grupo de profesores enseñó la serie de lecciones y siguió un programa de desarrollo profesional (n = 36), un grupo de profesores sólo enseñó la serie de lecciones (n = 36), y un grupo de comparación enseñó una serie de lecciones de geometría tradicional de libros de texto de matemáticas (n = 43). Se utilizó una prueba de habilidad geométrica, creatividad y vocabulario y una tarea de artes visuales en una medición previa y posterior para comprobar los efectos del programa MACE. Los resultados mostraron que los estudiantes que recibieron la serie de lecciones MACE mejoraron más que los estudiantes que sólo recibieron lecciones regulares de geometría en los aspectos geométricos percibidos en una obra de arte visual. En cuanto a la comprensión y explicación de los fenómenos geométricos y el pensamiento creativo geométrico, todos los estudiantes mejoraron, pero no se encontraron diferencias entre los grupos, lo que implica que en estos aspectos el programa MACE fue tan eficaz como el grupo de comparación que recibió una forma más tradicional de enseñanza de la geometría.

investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la primera infancia

Este estudio evalúa los efectos del programa Matemáticas, Artes y Creatividad en la Educación (MACE) sobre la capacidad de los estudiantes en geometría y artes visuales en los grados superiores de la escuela primaria. El programa consistía en una serie de lecciones para alumnos de cuarto, quinto y sexto grado en las que se integraban la geometría y las artes visuales, junto con un programa de desarrollo profesional para los profesores. Se realizó un estudio cuasi-experimental en el que se investigaron tres grupos de profesores y sus clases. Un grupo de profesores enseñó la serie de lecciones y siguió un programa de desarrollo profesional (n = 36), un grupo de profesores sólo enseñó la serie de lecciones (n = 36), y un grupo de comparación enseñó una serie de lecciones de geometría tradicional de libros de texto de matemáticas (n = 43). Se utilizó una prueba de habilidad geométrica, creatividad y vocabulario y una tarea de artes visuales en una medición previa y posterior para comprobar los efectos del programa MACE. Los resultados mostraron que los estudiantes que recibieron la serie de lecciones MACE mejoraron más que los estudiantes que sólo recibieron lecciones regulares de geometría en los aspectos geométricos percibidos en una obra de arte visual. En cuanto a la comprensión y explicación de los fenómenos geométricos y el pensamiento creativo geométrico, todos los estudiantes mejoraron, pero no se encontraron diferencias entre los grupos, lo que implica que en estos aspectos el programa MACE fue tan eficaz como el grupo de comparación que recibió una forma más tradicional de enseñanza de la geometría.

las matemáticas en el arte y el diseño

Las matemáticas tempranas no consisten en el aprendizaje de memoria de hechos discretos como la suma de 5 + 7. Se trata más bien de que los niños den sentido al mundo que les rodea. A diferencia de los ejercicios o las hojas de trabajo con una respuesta correcta, la exploración abierta y lúdica anima a los niños a resolver problemas en situaciones reales. Dado que las situaciones son significativas, los niños pueden obtener una comprensión más profunda del número, la cantidad, el tamaño, el patrón y el manejo de datos (Grossman 2012). Por ejemplo, es más fácil entender lo que significa el seis cuando se aplica a una tarea de la vida real, como encontrar seis cuentas para ensartar en un collar o colocar una galleta en cada uno de los seis platos.

Las investigaciones sugieren que las aulas de preescolar pueden ser el entorno ideal para el aprendizaje de las matemáticas (ETFO 2010). Los niños clasifican los materiales en los contenedores correspondientes a la hora de la limpieza, exploran patrones y formas mientras crean en la mesa de arte, dicen la hora mientras usan el horario visual para predecir qué actividades vienen a continuación y miden cuando aprietan sus cuerpos a través del escalador en el patio de recreo (ETFO 2010).

  Sistema solar para niños de educacion infantil