Pensamiento divergente en educacion infantil

Actividades de pensamiento divergente

Hace poco, mostré a un grupo de alumnos de mi clase de arte en el instituto una película llamada Ma Vie En Rose (Mi vida en rosa), sobre un niño de 7 años llamado Ludovic que se identifica como mujer. Ludovic tiene una gran imaginación, pero sufre el acoso de los adultos y de otros niños que se sienten desconcertados por su deseo de llevar vestidos y jugar con muñecas. La película desafió a mis alumnos a ampliar su comprensión del género y la identidad y dio lugar a un debate sobre las formas en que nuestra imaginación se ve limitada cuando nos vemos obligados a ser quienes no somos. Me recordó otras historias en las que un personaje se ve obligado a elegir una identidad, como la película Divergente, basada en la popular trilogía de novelas de Veronica Roth.

En Divergente, una sociedad futura distópica ha sido dividida en cinco facciones basadas en virtudes percibidas. Los jóvenes se ven obligados a elegir una facción como rito de paso para convertirse en adultos. Tris, la heroína de la historia, sabe que la elección de una facción puede significar la separación de la familia y los amigos para siempre, y se pregunta si realmente pertenece a alguna facción. Al igual que Ludovic, Tris se siente obligada a ocultar quién es, y sabe que su comportamiento y su forma de pensar pueden ponerla a ella y a su familia en peligro. Tris también sabe que las personas más peligrosas de su sociedad son aquellas cuyo pensamiento es irrestricto y no se puede clasificar fácilmente: esas personas se llaman divergentes.

Ejemplos de preguntas de pensamiento divergente

¿Tiene un hijo obstinado, que cuestiona las normas, que discute con usted, que sólo quiere hacer las cosas a su manera? ¿Se aburre o se resiste a las tareas escolares? ¿Tiene opiniones inusuales, extrañas y a veces contradictorias? ¿Son idiosincrásicos, poco convencionales, improvisadores o creadores de ideas? Si es así, es posible que tenga un niño con pensamiento divergente.

Para entender a un niño con pensamiento divergente, primero tenemos que ver qué es el pensamiento divergente. Básicamente, cuando se intenta resolver un problema hay dos tipos de pensamiento: Convergente y Divergente. En pocas palabras

Dicen que todas las personas altamente creativas o dotadas de creatividad son pensadores divergentes – como los artistas e inventores geniales del pasado – programados para cuestionar las reglas y el statu quo, para buscar y argumentar hacia nuevas posibilidades y soluciones, para crear e inspirar.    Por desgracia, para los niños de pensamiento divergente, su mente maravillosamente imaginativa, creativa y divergente, es una de sus características inherentes más incomprendidas.

Ejemplos de aprendizaje divergente

Hace poco, mostré a un grupo de alumnos de mi clase de arte en el instituto una película llamada Ma Vie En Rose (Mi vida en rosa), sobre un niño de 7 años llamado Ludovic que se identifica como mujer. Ludovic tiene una imaginación muy activa, pero es acosado tanto por los adultos como por otros niños que se sienten desconcertados por su deseo de llevar vestidos y jugar con muñecas. La película desafió a mis alumnos a ampliar su comprensión del género y la identidad y dio lugar a un debate sobre las formas en que nuestra imaginación se ve limitada cuando nos vemos obligados a ser quienes no somos. Me recordó otras historias en las que un personaje se ve obligado a elegir una identidad, como la película Divergente, basada en la popular trilogía de novelas de Veronica Roth.

En Divergente, una sociedad futura distópica se ha dividido en cinco facciones basadas en las virtudes percibidas. Los jóvenes se ven obligados a elegir una facción como rito de paso para convertirse en adultos. Tris, la heroína de la historia, sabe que la elección de una facción puede significar la separación de la familia y los amigos para siempre, y se pregunta si realmente pertenece a alguna facción. Al igual que Ludovic, Tris se siente obligada a ocultar quién es, y sabe que su comportamiento y su forma de pensar pueden ponerla a ella y a su familia en peligro. Tris también sabe que las personas más peligrosas de su sociedad son aquellas cuyo pensamiento es irrestricto y no se puede clasificar fácilmente: esas personas se llaman divergentes.

Artículo sobre el pensamiento divergente

Pensamiento divergente = generar ideas creativas explorando muchas soluciones posibles. Utiliza el pensamiento del lado izquierdo y derecho del cerebro. Puede ser más fluido, menos ordenado, no lineal y más espontáneo. Apoya el pensamiento fuera de lo común.

Me he dado cuenta de que en la sociedad, en nuestros hogares y en las escuelas, se valora mucho el pensamiento convergente, el encontrar rápidamente la respuesta correcta y seguir adelante. El pensamiento convergente es fácil de medir y de evaluar. Aunque los niños necesitan las habilidades del pensamiento convergente y divergente, hay una parte de mí que siente que para nuestros niños el pensamiento divergente está infravalorado y no se desarrolla o realiza tan plenamente como es posible.

Al leer The Backyard Play Revolution: How to Engage Kids in Simple, Inexpensive Outdoor Play and Increase Child Health and Motor/Sensory Development, de Jason Runkel Sperling, destaqué esta cita

“El juego convergente, como los problemas convergentes, tiene una solución. La capacidad de resolver problemas convergentes se ha relacionado con el rendimiento exitoso en las pruebas estándar de aula y de inteligencia en las que sólo hay una respuesta correcta. En cambio, el juego divergente requiere una mayor dosis de imaginación, jugueteo y creatividad porque no hay una única solución. Este tipo de juguetes abiertos -como los bloques de Lego, las fichas magnéticas y las piezas sueltas- influyen positivamente en la capacidad de los niños para resolver problemas, ya que exigen pensar fuera de la caja. Según mi experiencia, los juguetes que requieren una solución divergente de los problemas y el juego reciben mucha más atención y compromiso que los juguetes que tienen una única solución fija.”