Funciones basicas de la educacion infantil

Desarrollo de la primera infancia de unicef

En su nivel más básico, la educación de la primera infancia (ECE) abarca todas las formas de educación, tanto formal como informal, que se imparten a los niños pequeños hasta aproximadamente los 8 años de edad. Esta educación es fundamental para el desarrollo de un niño y puede moldear significativamente los años posteriores de la vida de un individuo.

Si se profundiza en el tema, hay varias facetas diferentes que se combinan para contribuir a la educación temprana de un niño. En cuanto a la educación informal, la principal fuente de información para el desarrollo del niño es, por supuesto, su relación con sus padres o cuidadores principales. En esencia, se puede considerar que los padres son el primer maestro del niño. Esta relación es especialmente crítica entre los 0 y los 2 años de edad, ya que el niño comienza a desarrollar su sentido de sí mismo y establece un apego con sus padres. La calidad del apego formado en esta etapa de la vida puede tener un impacto significativo en la educación futura del niño.

La otra parte de la ecuación cuando se trata de la educación de la primera infancia es la educación formal que recibe a una edad temprana. Esta etapa educativa suele abarcar los años 2 a 8 de la vida del niño. Puede haber una variedad de formatos en los que un niño recibe educación formal a una edad temprana, que puede variar de un estado a otro y de un programa a otro. Los programas educativos pueden estar diseñados específicamente para los niños de cada edad y pueden ofrecerse en entornos como guarderías, jardines de infancia, escuelas infantiles, preescolares y jardines de infancia. Algunos de estos programas son de gestión privada, mientras que otros son gestionados por un sistema escolar local o en el marco de un programa financiado por el gobierno federal.

Educación y atención a la primera infancia

Si le apasiona la enseñanza de los niños -y le apasiona ayudar a garantizar que estén equipados con los elementos intelectuales necesarios para el éxito futuro- un título de educación infantil, en particular un máster en educación infantil, podría ser para usted.

Pero, ¿qué es exactamente la educación infantil? ¿Por qué es importante? ¿Y qué tipo de carreras, tanto dentro como fuera de las aulas, están disponibles para quienes tienen un máster en educación infantil?

Aunque la educación de la primera infancia sigue siendo muy importante para los padres, los responsables políticos y el público en general, muchos identifican incorrectamente este período crítico como el que va desde el nacimiento hasta el preescolar o el jardín de infancia.

Aunque el cerebro desarrolla la mayor parte de sus neuronas entre el nacimiento y los 3 años, la educación infantil se define como el periodo comprendido entre el nacimiento y los 8 años, que se corresponde con el nivel de segundo o tercer grado.

Los primeros años de un niño son los cimientos de su desarrollo futuro, ya que proporcionan una base sólida para el aprendizaje y las capacidades de aprendizaje a lo largo de la vida, incluido el desarrollo cognitivo y social. Una investigación bien establecida sigue destacando la importancia de la educación en la primera infancia como un elemento esencial para el éxito futuro del niño.

La importancia de la educación infantil

Resumen Debido a la relación encontrada en varios estudios entre los déficits de las funciones ejecutivas y diferentes trastornos psicopatológicos y de conducta, la investigación sobre el desarrollo de las funciones ejecutivas en los niños ha aumentado en la última década. Además, el aumento y la mejora de las funciones ejecutivas se han relacionado con el desarrollo de la competencia social. Además, el aumento y la mejora de la competencia social y el rendimiento académico también se han vinculado al desarrollo de estas…

Los hallazgos sugieren que los individuos con SD tienen dificultades generales, pero también patrones de fortaleza y debilidad en sus FE y comportamiento adaptativo, y señala el papel de las FE en el funcionamiento adaptativo.

Antecedentes y propósito: El estatus socioeconómico (SES) ejerce diferentes influencias en el desarrollo infantil. Sin embargo, muy pocos estudios han examinado los efectos del SES en el desarrollo socio-emocional positivo… Ampliar

Los resultados pueden sugerir que los intentos de reducir el visionado de programas mientras se promueven niveles moderados de uso de aplicaciones pueden ejercer influencias positivas en las funciones ejecutivas y el desarrollo psicosocial de los niños.

Edad de la primera infancia

La primera infancia, definida como el periodo comprendido entre el nacimiento y los ocho años, es una época de notable crecimiento en la que el desarrollo del cerebro está en su punto álgido. Durante esta etapa, los niños están muy influenciados por el entorno y las personas que les rodean.

La atención y educación de la primera infancia (AEPI) es más que una preparación para la escuela primaria. Su objetivo es el desarrollo integral de las necesidades sociales, emocionales, cognitivas y físicas del niño, con el fin de construir una base sólida y amplia para el aprendizaje y el bienestar a lo largo de la vida. La AEPI tiene la posibilidad de formar futuros ciudadanos solidarios, capaces y responsables.

De este modo, la AEPI es una de las mejores inversiones que puede hacer un país para promover el desarrollo de los recursos humanos, la igualdad de género y la cohesión social, y para reducir los costes de los programas de recuperación posteriores. En el caso de los niños desfavorecidos, la AEPI desempeña un papel importante para compensar las desventajas de la familia y combatir las desigualdades educativas.

El enfoque de la UNESCO se ve reforzado en la agenda Educación 2030 y, en particular, en la meta 4.2 del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que pretende “Para 2030, garantizar que todas las niñas y los niños tengan acceso a un desarrollo de la primera infancia, una atención y una educación preescolar de calidad, de modo que estén preparados para la enseñanza primaria.