Expresion corporal en la educacion infantil

enseña a tus hijos la expresión corporal

El objetivo de este estudio era conocer la opinión de los alumnos de secundaria sobre el empleo de la expresión corporal en la clase de música y si ésta difería o se asociaba de forma distinta según… Ampliar

La tesis Danza Histórica para Educación Primaria: propuestas coreográficas parte de una orientación del tema de Danza histórica desde la Pedagogía, y en concreto desde el área de didáctica y… Ampliar

El lenguaje corporal es una disciplina que otorga al ser humano la capacidad de comunicar sentimientos, estados de ánimo, emociones, conocimientos y sensaciones de forma creativa y referida a la opinión del hombre y la mujer. Vamos a… Ampliar

Este artículo recoge un conjunto de las ideas más interesantes resultantes del análisis de los conceptos de Movimiento y Danza existentes en los currículos de la Educación Primaria, que se… Ampliar

Esta investigación es un examen de las prácticas musicales, la preparación musical de los profesores y las necesidades de educación musical según los profesionales de la primera infancia en los Estados Unidos. Se han realizado estudios cuantitativos… Expandir

enseñanza de las partes del cuerpo consejo terapéutico de la semana para el 4.3.14

Todas las mañanas, la Sra. Mitchell piensa en cómo sus sentimientos afectarán a su enseñanza. Si se siente frustrada o abrumada cuando llega a la escuela, respira profundamente y elabora un plan para gestionar sus emociones de modo que pueda comprometerse plenamente con sus alumnos y sus profesores. Saluda a los niños y a las familias cuando entran por la puerta y les pregunta cómo se sienten. A lo largo del día, los niños utilizan un medidor de estado de ánimo para reconocer sus sentimientos. La Sra. Mitchell también utiliza el medidor de estado de ánimo para hablar con los niños sobre sus propios sentimientos, sobre cómo se sienten los personajes de los libros, sobre qué ha provocado sus sentimientos y sobre cómo cambian las emociones de los personajes a lo largo de una historia. De muchas maneras diferentes, la Sra. Mitchell modela la inteligencia emocional y apoya su desarrollo en sus alumnos.

La inteligencia emocional es un conjunto de habilidades relacionadas con el control de las emociones propias y ajenas, y la capacidad de utilizar las emociones para guiar el pensamiento y las acciones (Salovey y Mayer, 1990). Las emociones influyen en nuestra atención, memoria y aprendizaje, en nuestra capacidad para establecer relaciones con los demás y en nuestra salud física y mental (Salovey y Mayer, 1990). El desarrollo de la inteligencia emocional nos permite gestionar las emociones con eficacia y evitar que nos descarrile, por ejemplo, un arrebato de ira.

comprensión y expresión del lenguaje en el síndrome de down

Taideraide lleva el arte a la educación infantil de la ciudad de Helsinki, a las guarderías y a los patios de recreo para niños menores de edad, seleccionando artistas de diferentes campos para períodos de residencia de ocho meses.  Los artistas comparten sus habilidades relacionadas con la creación de arte con el personal y desarrollan nuevas actividades basadas en el arte como parte de la implementación de la educación infantil y las habilidades del personal.

Durante este periodo he desarrollado un método de estimulación de las habilidades motoras a través de la danza y aplicando otras prácticas como actividades de coordinación, juegos de ritmo y expresión, percepción corporal e improvisación de la danza, todo ello para estimular sus habilidades.

lenguaje corporal para profesores

La comunicación no verbal positiva puede mejorar la relación con tu hijo. Esto se debe a que la comunicación no verbal positiva -como las sonrisas y el contacto visual- le dice a tu hijo que te preocupas por él. Y como las relaciones cálidas y cariñosas son fundamentales para el desarrollo de los niños, la comunicación no verbal positiva también contribuye a su desarrollo.

La comunicación no verbal positiva también es importante para que tu hijo aprenda a relacionarse y llevarse bien con otras personas, lo cual es una habilidad importante para la vida. Por ejemplo, si utilizas un lenguaje corporal cálido y afectuoso con tu hijo, le ayudas a aprender a expresar su amor. Si dejas de hacer lo que estás haciendo para escuchar cuando tu hijo quiere hablar, le enseñas a prestar atención.

La comunicación no verbal adecuada puede reforzar tus palabras. Por ejemplo, sonreír cuando dices “Buenos días” envía el mensaje de que te alegras de ver a tu hijo. Pero si tu comunicación no verbal no coincide con tus palabras, tu hijo podría creer la comunicación no verbal. Por ejemplo, si le hace una pregunta a su hijo pero se da la vuelta cuando éste le responde, probablemente pensará que usted no está realmente interesado.