Competencias basicas en educacion infantil comunidad valenciana

cuáles son las diferentes formas de utilizar las competencias básicas

Existe un alto grado de congruencia entre lo que el mundo exige a las personas y lo que se promueve en los alumnos Waldorf. La reproducción de conocimientos acabados es cada vez menos importante. Hoy en día se pueden aprobar la mayoría de los exámenes con la ayuda de un smartphone; si quieres que tu hijo sea más inteligente que un smartphone, tiene que aprender otras habilidades.Andreas SchleicherExperto en educación de la OCDE y coordinador de los estudios PISA en Alemania

¿Es una pedagogía que está de moda? La pedagogía Waldorf-Steiner fue creada por Rudolf Steiner hace más de cien años, y sólo durante el gobierno de Hitler en Alemania se prohibieron las escuelas basadas en su metodología. Desde entonces, las escuelas Waldorf no han dejado de crecer en todo el mundo. Incluso se ha demostrado que, a pesar de los años transcurridos desde la fundación de la primera escuela, sus premisas han sido avaladas recientemente por la neurociencia. Respetar los ritmos de desarrollo del niño y no saltarse etapas es la base de un desarrollo infantil saludable.¿Es una escuela en la que se prohíbe la tecnología? En las escuelas Waldorf-Steiner creemos que, antes de utilizar la tecnología, los niños deben conocerse a sí mismos y a su entorno directamente, sin utilizar pantallas. Este enfoque no compromete el desarrollo de habilidades tecnológicas en el futuro. De hecho, a partir de la secundaria, los niños tienen acceso a la tecnología en el aula. Sin embargo, es fundamental trabajar previamente las habilidades, valores y actitudes imprescindibles para un desarrollo sano y equilibrado que les permita discernir el uso adecuado de los contenidos y tecnologías a su alcance. Para ello, necesitan haber desarrollado previamente una sana capacidad de juicio y abstracción. Los gurús de Silicon Valley han comprendido los peligros de la tecnología utilizada antes de tiempo y llevan a sus hijos a las escuelas Waldorf.

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Una variedad de programas de educación temprana están disponibles para los niños pequeños que viven dentro de los límites del Distrito Escolar de Los Lunas. Todas las escuelas primarias en el distrito tienen por lo menos un programa de infancia temprana para nuestros jóvenes estudiantes. Las escuelas de Los Lunas participan en el programa FOCUS del Departamento de Educación Pública.

Las escuelas de Los Lunas utilizan el programa FOCUS: Elementos Esenciales de Calidad para mejorar la calidad de nuestros programas de educación temprana. Los Elementos Esenciales de Calidad se enfocan en el crecimiento, desarrollo y aprendizaje de los niños con un enfoque en proveer a los estudiantes una oportunidad equitativa para comenzar exitosamente el kindergarten. Para obtener más información sobre FOCUS, haga clic en el icono de FOCUS en esta página.

qué es la competencia en una guardería

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La educación en España está regulada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) que amplía el artículo 27 de la Constitución Española de 1978[1] El sistema educativo español es obligatorio y gratuito para todos los niños de entre 6 y 16 años y está sostenido por el gobierno nacional junto con los gobiernos de cada una de las 17 comunidades autónomas del país.

En España, la educación primaria y la secundaria se consideran educación básica (obligatoria). Se trata de la Primaria (6-12 años), que es el equivalente español de la escuela primaria y el primer año de la escuela media, y la Secundaria (12-16 años), que sería una mezcla de los dos últimos años de la escuela media y los dos primeros años de la escuela secundaria en Estados Unidos.

para qué sirven las competencias de los profesionales de la primera infancia

Los graduados en Educación Infantil de la Universidad de Valencia reciben una formación universitaria adecuada, además de una formación profesional que les garantiza el ejercicio de la docencia. La sólida formación que obtienen sobre la enseñanza permite a los graduados comprender todo lo relacionado con la educación y les capacita para diseñar y desarrollar actividades y programas de enseñanza para alumnos de 0 a 6 años. El objetivo principal de la titulación es contribuir a la educación de los niños, ayudando a su desarrollo personal y social, y favoreciendo también su aprendizaje. Los alumnos reciben una formación didáctica general y específica en todas las áreas de conocimiento y en todas las disciplinas escolares que corresponden a la etapa de educación infantil. Además, se les enseña los principios de organización y administración escolar; y también, los procesos de desarrollo físico, emocional e intelectual propios de la edad.

Las leyes que regulan estos estudios establecen que hay que tener un nivel C1 en castellano y catalán y un nivel B1 en una lengua extranjera antes de graduarse. En la Universidad de Valencia este idioma puede ser el inglés o el francés.