Como trabajar la educacion emocional en infantil
Como trabajar la educacion emocional en infantil
Contenidos
cronología del desarrollo socioemocional
Las habilidades sociales y emocionales son esenciales para el crecimiento personal y académico. El plan de estudios de HMH basado en la evidencia y el aprendizaje profesional infunden estrategias para ayudar a los estudiantes a controlar sus emociones, empatizar con los demás, tomar decisiones responsables y construir relaciones saludables. Más información.
Si hay algo que el año pasado en la educación ha hecho dolorosamente obvio, es la urgencia de la educación socio-emocional para nuestros estudiantes. Los niños necesitan apoyo e instrucción para desenvolverse con éxito en la escuela (ya sea en persona o en línea) y en la vida. Habilidades como reconocer y gestionar las emociones, ser un buen amigo, controlar los impulsos, comunicarse eficazmente y trabajar con los demás tienen un valor incalculable. Aquí tienes 26 formas sencillas de integrar actividades de aprendizaje socioemocional en tu aula cada día.
Ponte como objetivo empezar cada día con una conexión personal. No es necesario que sea un procedimiento largo o elaborado. Puede ser tan sencillo como dar un saludo cálido para recibir a cada persona al llegar por la mañana o hacer una pregunta, incluso si está enseñando virtualmente.
Las personas con fuertes habilidades socio-emocionales son más capaces de hacer frente a los desafíos cotidianos y se benefician académica, profesional y socialmente. Desde la resolución eficaz de problemas hasta la autodisciplina, pasando por el control de los impulsos y la gestión de las emociones, entre otras cosas, las habilidades socioemocionales sientan las bases para lograr efectos positivos a largo plazo en los niños, los adultos y las comunidades.
SEL ayuda a construir una base que apoya el éxito de los estudiantes tanto personal como académicamente. Cuando los niños están equipados con habilidades socio-emocionales, son más capaces de aprender y contribuir a un clima escolar positivo.
La comunicación, la relación con los demás, la asertividad y la resolución de problemas son habilidades que se enseñan en un programa SEL. Estas habilidades ayudan a las personas y a las organizaciones a construir un entorno de trabajo saludable, solidario y exitoso.Más información
SEL proporciona a las personas -desde la infancia hasta el final de la vida- las herramientas que necesitan para construir y mantener relaciones positivas, controlar las emociones fuertes y expresar empatía. La salud y la seguridad públicas también mejoran.Más información
enseñanza socioemocional
¿Alguna vez tienes problemas para establecer objetivos o tomar decisiones? ¿Y para hacer frente a las emociones? ¿O para llevarse bien con los demás y sentir empatía por ellos? Todas estas son habilidades sociales y emocionales importantes. Y algunas escuelas las enseñan explícitamente a los niños.
Las personas con fuertes habilidades socioemocionales están mejor equipadas para manejar los desafíos diarios, construir relaciones positivas y tomar decisiones informadas. Las habilidades socioemocionales ayudan a los estudiantes y a los adultos a prosperar en la escuela y en la vida. Y estas habilidades pueden enseñarse y aprenderse desde el preescolar hasta la edad adulta.
Esto es importante porque las personas no nacen sabiendo cómo gestionar las emociones, resolver problemas y llevarse bien con los demás. Este tipo de habilidades hay que desarrollarlas, y la escuela puede ayudar a los alumnos a aprenderlas. También es importante saber que algunos estudiantes pueden necesitar apoyos específicos para beneficiarse plenamente del SEL.
Un estudio comenzó a seguir a un grupo de estudiantes en el jardín de infancia y los siguió durante casi dos décadas. Descubrió que los niños pequeños con fuertes habilidades SEL tenían más probabilidades de graduarse de la escuela secundaria y obtener un trabajo a tiempo completo.
qué es el desarrollo socioemocional
Todas las mañanas, la Sra. Mitchell piensa en cómo sus sentimientos afectarán a su labor docente. Si se siente frustrada o abrumada cuando llega a la escuela, respira hondo y elabora un plan para gestionar sus emociones de modo que pueda comprometerse plenamente con sus alumnos y profesores. Saluda a los niños y a las familias cuando entran por la puerta y les pregunta cómo se sienten. A lo largo del día, los niños utilizan un medidor de estado de ánimo para reconocer sus sentimientos. La Sra. Mitchell también utiliza el medidor de estado de ánimo para hablar con los niños sobre sus propios sentimientos, sobre cómo se sienten los personajes de los libros, sobre qué ha provocado sus sentimientos y sobre cómo cambian las emociones de los personajes a lo largo de una historia. De muchas maneras diferentes, la Sra. Mitchell modela la inteligencia emocional y apoya su desarrollo en sus alumnos.
La inteligencia emocional es un conjunto de habilidades relacionadas con el control de las emociones propias y ajenas, y la capacidad de utilizar las emociones para guiar el pensamiento y las acciones (Salovey y Mayer, 1990). Las emociones influyen en nuestra atención, memoria y aprendizaje, en nuestra capacidad para establecer relaciones con los demás y en nuestra salud física y mental (Salovey y Mayer, 1990). El desarrollo de la inteligencia emocional nos permite gestionar las emociones con eficacia y evitar que nos descarrile, por ejemplo, un arrebato de ira.
