Actividades para trabajar la muerte en educacion infantil

Cualquiera puede enseñar a los niños pequeños

Reacciones de los niños y jóvenes ante el duelo por grupos de edadLas reacciones de los niños ante el duelo pueden depender de muchas cosas, como su etapa de desarrollo.  Los niños y adolescentes en duelo necesitarán atención, tranquilidad y apoyo continuos. Descubra más sobre las reacciones comunes al duelo y las formas de apoyar a los niños en diferentes edades y etapas.

Los bebés, los niños y los adolescentes pueden parecer despreocupados, jugando o haciendo sus actividades habituales, por lo que los adultos pueden suponer que no son conscientes de la muerte o que no están afectados por ella. Lo están, pero a su manera. Los bebés, los niños y los adolescentes tienden a hacer el duelo en ráfagas, y en otras ocasiones buscarán consuelo y tranquilidad en sus rutinas y actividades habituales.

Los bebés y los niños pequeños no entienden el concepto de la muerte. Pueden responder a un cambio en su entorno. Experimentan sentimientos de pérdida, abandono e inseguridad si falta una persona importante. No tienen el lenguaje necesario para expresar lo que sienten y captan la angustia que les rodea.

Diarios de la primera infancia

La muerte es una parte natural de la vida, pero muchos adultos -padres, profesores, cuidadores, familiares- se ponen nerviosos al hablar de este tema tabú con niños muy pequeños por miedo a decir algo equivocado, por su propia falta de comodidad en relación con el tema o porque los niños “son demasiado pequeños para entenderlo”. En realidad, los niños sienten curiosidad por la vida y la muerte, y hacen referencia y se fijan en la muerte de las personas, las plantas y los animales. A la hora de considerar cómo los niños pequeños conceptualizan un acontecimiento o suceso, siempre es importante evaluar lo que los niños son capaces de desarrollar. Cada muerte es diferente, y algunas muertes son más traumáticas que otras, pero este artículo explora lo que los niños menores de 3 años entienden sobre la vida y la muerte, y el papel del adulto a la hora de mantener conversaciones honestas y sencillas sobre el tema.

“¿Se ha muerto?” fue la pregunta que hicieron muchos niños de la sala de párvulos cuando descubrieron que el pez mascota de la clase había muerto. Los adultos en esta situación pueden inclinarse a sustituir el pez antes de que los niños lo vean, ignorar la pregunta o fingir que todo está bien: “El pez sólo está durmiendo”. Estos hábitos de “proteger” a los niños de la muerte, aunque son comunes, son desafortunados, ya que muchos niños, a los 5 o 6 años, han experimentado la muerte de alguien que conocen o han estado expuestos a la muerte a través de los medios de comunicación (Galende, 2015; Wong, 2010). Esta es la historia de cómo una maestra de párvulos, Teresa, trabajó para aumentar su comprensión de lo que los niños pequeños (desde el nacimiento hasta los 5 años) saben sobre la muerte y para definir su papel en el proceso de aprendizaje.

Artículos de preescolar para profesores

Cada niño es único en su comprensión de la muerte y su respuesta al duelo. Esta comprensión está influida en gran medida por el nivel de desarrollo y la edad del niño. Sin embargo, puede existir un enorme solapamiento entre los grupos de edad porque los niños pasan de un nivel de desarrollo a otro a ritmos muy diferentes.

Los bebés no tienen la capacidad cognitiva para comprender un concepto abstracto como la muerte. Funcionan mucho en el presente. Cuando alguien importante muere, los bebés son más conscientes de la pérdida y la separación. Reaccionan a las emociones y comportamientos de los adultos significativos de su entorno y a cualquier interrupción de su rutina y horario de crianza. Si se produce un cambio repentino, sienten un tremendo malestar.

Los bebés pueden buscar al fallecido y ponerse ansiosos como consecuencia de la separación. Las reacciones más comunes son: irritabilidad y protestas, llanto constante, cambio en los hábitos de sueño y alimentación, disminución de la actividad y pérdida de peso.

Los niños en edad preescolar no comprenden el concepto de “para siempre”. Para este grupo de edad, la muerte se ve como algo temporal y reversible. Incluso cuando se le dice a un preescolar que mamá no va a volver, por ejemplo, puede preguntar una hora después: “¿Dónde está mamá?” Los niños en edad preescolar no suelen visualizar la muerte como algo separado de la vida, ni como algo que pueda ocurrirles a ellos. A los niños en edad preescolar les encanta jugar al “cucú” en el que los adultos de su vida desaparecen y luego vuelven a aparecer. Es a través de estos juegos que empiezan a entender poco a poco el concepto de “se ha ido para siempre”.

Enseñar a los niños

Dos niños celebran el funeral de una rana para ayudarles a entender la muerte. La autora explica el aspecto creativo y artístico de la realización del funeral, y cómo los niños expresaron sus emociones y preguntas. Incluye consejos y una lista de libros para ayudar a los niños a enfrentarse a la muerte.

Un programa trata de la muerte de la madre de uno de los niños. El artículo sugiere formas de afrontar la enfermedad terminal y de planificar cómo ayudar a los niños a expresar sus sentimientos ante la tragedia.

La comprensión y la experiencia de los niños pequeños con la muerte. Young Children 49 (4): 74-81. Este artículo revisa la investigación sobre la comprensión intelectual y emocional de la muerte por parte de los niños pequeños. También contiene sugerencias prácticas para ayudar a los niños a enfrentarse a la muerte.

Una de las principales tareas del educador de la primera infancia es ayudar a los niños a afrontar las emociones fuertes de forma saludable en un ambiente seguro para fomentar la capacidad de recuperación y las habilidades de afrontamiento. La autora ofrece ideas para ayudar a los niños de preescolar a comprender el concepto de la muerte, a conmemorar a un compañero de clase, a conectar con los padres sobre las actividades de duelo y a utilizar la ciencia de las plantas para contar la historia del ciclo vital.