Actividades de observacion y experimentacion en educacion infantil

observar y evaluar el aprendizaje y el desarrollo de los niños

La evaluación de la primera infancia es una herramienta que se utiliza para reunir y proporcionar a los educadores, los padres y las familias información fundamental sobre el desarrollo y el crecimiento del niño. En Massachusetts, los programas de infancia temprana con licencia están ahora obligados a incluir un componente de evaluación de los niños en sus programas. Aquí hemos incluido información y recursos para informar a los educadores sobre los programas de evaluación infantil.

La evaluación de la infancia es un proceso de recopilación de información sobre un niño, de revisión de la información y de utilización de la información para planificar actividades educativas que estén a un nivel que el niño pueda comprender y del que pueda aprender.

Observar y documentar el trabajo y el rendimiento de un niño a lo largo de un año permite al educador acumular un registro del crecimiento y el desarrollo del niño. Con esta información, los educadores pueden empezar a planificar un plan de estudios adecuado y una instrucción individualizada eficaz para cada niño.

Este registro de evaluación es también una gran herramienta para compartir con los padres, de modo que puedan seguir el progreso de su hijo en la escuela, comprender los puntos fuertes y los desafíos de su hijo, y planificar cómo pueden ayudar a extender el aprendizaje en sus hogares.

métodos de enseñanza de las ciencias en la educación infantil

Todos hemos oído el sabio adagio sobre el arte: No es el producto sino los precios”. Lo mismo puede decirse de la ciencia. En los años de la primera infancia, los niños aprenden las destrezas de proceso de la ciencia que se aplican a diferentes temas. Estas habilidades -observar, comparar, clasificar y organizar, predecir, experimentar, evaluar y aplicar- son los siete pasos esenciales del pensamiento científico.

Este enfoque paso a paso de la ciencia es flexible y permite seguir los intereses y descubrimientos de los niños. Si este año los niños están fascinados con una colección de rocas que un niño trae a la escuela, puede optar por utilizar las rocas y los guijarros como tema de estudio. Pero si el año que viene un niño trae su colección de semillas, usted podría optar por centrarse en las semillas y las plantas para su plan de estudios de ciencias. Una vez establecido este enfoque de proceso, los niños descubrirán que pueden aplicarlo a cualquier tema que quieran investigar.

Algunos profesores no se sienten cómodos con la ciencia. Pero cuando se aborda la ciencia como un proceso en el que se aprende junto con los niños, no hay nada que temer. El objetivo de desarrollar un programa de ciencias de éxito es mantener la mente abierta y ser capaz de ver la ciencia en todas partes. Al proporcionar a los niños muchas experiencias interactivas, les estarás enseñando a aplicar los “pasos de la ciencia” a todo lo que encuentren. Siga los pasos indicados aquí para conseguir un programa de ciencias dinámico e interactivo.

evaluación de la observación en la enseñanza

Como todos sabemos, a los niños pequeños les encanta preguntar “¿Por qué?”. Eso es lo que hace que la ciencia sea una asignatura tan apasionante para ellos. Hay que animar a los alumnos de ciencias de preescolar a que exploren todo lo relacionado con el mundo que les rodea. Estos experimentos y actividades son fáciles de hacer, y los niños curiosos disfrutarán cada momento del aprendizaje práctico.

La “acción capilar” puede ser un verdadero trabalenguas para los alumnos de ciencias de preescolar, ¡pero no necesitan recordar el término para quedar impresionados por este experimento! Todo lo que necesitas son rotuladores, una toalla de papel y dos vasos de agua.

Una o dos gotas de jabón para platos harán que el colorante de alimentos baile y se arremoline por la superficie de un cuenco poco profundo de leche. A los más pequeños les parece magia, pero todo es cuestión de tensión superficial y reacciones químicas.

Necesitarás un día caluroso y soleado para este experimento científico de preescolar. Ayuda a los alumnos a elegir una variedad de elementos para colocarlos en un molde para magdalenas y pídeles que predigan cuáles se derretirán. Coloca el molde al sol durante una o dos horas, y luego llévalo a casa y anota los resultados.

la ciencia en la educación infantil pdf

La observación es fundamental para que los profesionales de la educación infantil y los padres/tutores puedan controlar a los niños en las primeras etapas de su desarrollo, y aparece en varios lugares de la documentación de la Early Years Foundation Stage.    En esta entrada del blog se definirá qué es la observación, por qué es importante en una guardería, cuándo observar y cómo documentar las observaciones.

La observación en las guarderías es el método de observar, escuchar, documentar y analizar a los niños mientras exploran, juegan y aprenden.    Observar las acciones físicas, las expresiones, los gestos y los comportamientos de los niños, y escucharlos hablar e interactuar con otros, mostrará cómo se están desarrollando, sus gustos y aversiones y cómo aprenden a través de sus juegos e interacciones.    También revela más sobre el niño como individuo, y cómo interactúa con otros niños y adultos.

Al observar a los niños mientras exploran, juegan y aprenden, los profesionales pueden asegurarse de que el desarrollo del niño se encuentra en la etapa esperada, de si el entorno y los recursos (juguetes o equipos) están estimulando su desarrollo y de qué apoyo necesitará el niño en el futuro para adquirir nuevos intereses, habilidades y conocimientos.