Proyecto de formación profesional dual

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El sistema de educación dual se llama “dual” porque combina el aprendizaje en una empresa y la educación profesional en una escuela de formación profesional en un solo curso. En la empresa, el aprendiz recibe una formación práctica que se complementa con la enseñanza teórica en la escuela de formación profesional.Fuente: UNEVOC, ONU

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En más de 1.300 metros cuadrados en Chloorkop, Johannesburgo, pronto se sentarán las bases para una carrera de éxito. La formación práctica es posible en la planta baja, donde se dispone de modernas máquinas. En la primera planta, los aprendices también aprenden la teoría.

Estos dos pilares se basan en un modelo de gran éxito. El sistema de formación profesional dual, que conocemos en Alemania, está reconocido en todo el mundo como un método de formación probado. Su principio es la formación práctica, por un lado, y la escolarización en escuelas de formación profesional, por otro.

Alemania colabora actualmente con más de 100 países que quieren aplicar el concepto de sistema profesional dual en sus propios países. Según el Ministerio Federal de Asuntos Exteriores, más de 600 empresas alemanas están creando unos 100.000 puestos de trabajo en Sudáfrica.

En el continente africano hay mucho por desarrollar. Los expertos afirman que la población de África se duplicará en 2050. Cada año hay que crear 20 millones de nuevos puestos de trabajo. El sistema de formación profesional dual ha demostrado su eficacia en Alemania y otros países contra el desempleo juvenil y la escasez de trabajadores cualificados, y también pretende ayudar a afrontar los retos de Sudáfrica.

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México, una economía emergente, cuenta con un floreciente y moderno sector industrial y de servicios y está fuertemente orientado al mercado de la exportación. Sin embargo, tanto en términos cuantitativos como cualitativos, su sistema de formación profesional es actualmente incapaz de satisfacer la creciente demanda de trabajadores cualificados derivada del rápido crecimiento económico del país.

El proyecto predecesor, que finalizó en diciembre de 2019, aplicó el sistema de formación profesional dual en México de forma ejemplar. Los avances que logró contribuyeron a aumentar la competitividad del sector privado mexicano. El sistema de formación profesional dual también está aumentando la demanda de personal cualificado y promoviendo el empleo juvenil.

El proyecto actual se centra ahora en el despliegue del sistema de formación profesional dual a otras industrias y estados federales, concentrándose en la mejora de la calidad de los enfoques desarrollados y en la integración del modelo a nivel institucional. El proyecto da especial importancia al uso de soluciones digitales, y ya se han desarrollado secuencias de aprendizaje basadas en la RV para las escuelas de turismo. Otro objetivo es aumentar los niveles de participación femenina a través de eventos como el “Día de la Mujer”.

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ATMI Cikarang – El punto de partidaDespués de una evaluación exhaustiva, Indonesia fue elegida por SITECO en 2008 como lugar para un proyecto piloto. En Cikarang, la región industrial de Yakarta, se está estableciendo y ampliando un Centro de Educación Técnica para futuros polimecánicos, mecatrónicos.Saber más →

RISTEKDIKTI – La formación del profesoradoSITECO organizó en 2017 un programa de formación avanzada por encargo del Ministerio de Investigación, Tecnología y Educación Superior RISTEKDIKTI para un total de 30 profesores de formación profesional indonesios. Para un grupo de técnicos aeronáuticos, esta formación tuvo lugar en Suiza, en SR Technics, en el aeropuerto de Zúrich, en combinación con el Centro de Educación Superior Profesional zbw, de St. Gallen.Saber más →

S4C – Las escuelasSECO firmó una Carta de Intención con el Ministerio de Industria de Indonesia en febrero de 2017 con el objetivo de una cooperación más intensa en el ámbito de la formación profesional. Como resultado directo, un consorcio formado por Swisscontact, la Universidad de Ciencias Aplicadas de Berna y SITECO elaboró el concepto S4C Skills for Competitiveness para la construcción de 5 nuevos politécnicos en zonas de desarrollo industrial en Indonesia.Saber más →