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A la hora de elegir un plan de estudios para el viaje académico de su hijo, es importante entender sus características y la exposición que le proporcionará. El sistema educativo actual de la India se clasifica principalmente en los niveles de primaria, secundaria y bachillerato. Además, el Certificado Indio de Educación Secundaria (ICSE) y el Consejo Central de Educación Secundaria (CBSE) son los dos consejos de educación más reconocidos en la India. Aunque tanto el ICSE como el CBSE tienen sus propios rasgos distintivos, debes conocer las distintas características de estos dos consejos educativos para poder tomar una decisión informada. Por lo tanto, aquí está un blog perspicaz en la batalla de ICSE vs CBSE que le guiará a través de las funcionalidades, las diferencias, así como varios otros criterios que los distingue.

La Junta Central de Educación Secundaria (CBSE) es responsable de diseñar el programa de estudios para los niveles de educación secundaria y superior en la India. Es una de las juntas preferidas que sigue el plan de estudios nacional junto con varias asignaturas adicionales. Además, el CBSE realiza dos exámenes: El All India Secondary School Examination (AISSE), y el All India Senior School Certificate Examination (AISSCE). Este consejo educativo también está reconocido por el NCERT (Consejo Nacional de Educación y Formación en Investigación) con el objetivo de operar una cadena de escuelas centrales que puedan ofrecer oportunidades de trabajo transferibles a los empleados del gobierno. El programa de estudios de la CBSE está muy estructurado, es predecible y está controlado, y todos los exámenes a nivel nacional se realizan de acuerdo con el programa de estudios de este consejo educativo.

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Los padres han tenido muchos dilemas a la hora de elegir el mejor plan de estudios para sus hijos. Y eso requiere mucho tiempo e investigación. Esto se debe a que ambos consejos de educación tienen su conjunto de posiciones fuertes que es difícil de ignorar.

Viniendo a la junta ICSE, hay muchos hechos que se indican específicamente por la escuela internacional en Bangalore. Abreviado como ICSE, el Certificado Indio de Educación Secundaria es muy complejo y detallado, elaborado por el Sindicato de Exámenes Locales.

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El A Level (Nivel Avanzado) es un título basado en asignaturas que se otorga como parte del Certificado General de Educación, así como un título de fin de estudios ofrecido por los organismos educativos del Reino Unido y las autoridades educativas de las dependencias de la Corona británica a los estudiantes que completan la educación secundaria o preuniversitaria[1] Se introdujeron en Inglaterra y Gales en 1951 para sustituir al Certificado Escolar Superior.

Varios países, como Singapur, Uganda, Kenia, Mauricio y Zimbabue, han desarrollado títulos con el mismo nombre y un formato similar a los A Levels británicos[2][3][4][5] La obtención de un A Level, o de títulos equivalentes, suele ser un requisito para acceder a la universidad, y las universidades conceden ofertas en función de las calificaciones obtenidas[6].

Los A Levels se suelen cursar a lo largo de dos años. Normalmente, los estudiantes cursan tres o cuatro cursos de A Level en su primer año de sexto curso, y la mayoría de los que cursan cuatro los reducen a tres en su segundo año[7][8][9][6], ya que las ofertas universitarias se basan normalmente en tres calificaciones de A Level, y cursar un cuarto puede repercutir en las calificaciones. A diferencia de otras titulaciones de nivel 3, como el Bachillerato Internacional, los A Levels no tienen requisitos de asignaturas específicas, por lo que los estudiantes tienen la oportunidad de combinar las asignaturas que deseen. Sin embargo, los estudiantes suelen elegir sus cursos en función de la titulación que desean cursar en la universidad: la mayoría de las titulaciones exigen unos A Levels específicos para acceder a ellas[10].

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NOTA: Cuando sea posible, se publicará un syllabus (nota de encabezamiento), como se está haciendo en relación con este caso, en el momento en que se emita la opinión.El syllabus no constituye parte de la opinión del Tribunal, sino que ha sido preparado por el Relator de Decisiones para la comodidad del lector.Véase United States v. Detroit Timber & Lumber Co., 200 U.S. 321, 337.

La Política de Pruebas de Drogas para Actividades Estudiantiles (Política) adoptada por el Distrito Escolar de Tecumseh, Oklahoma (Distrito Escolar), requiere que todos los estudiantes de secundaria y preparatoria consientan en someterse a pruebas de orina para detectar drogas para poder participar en cualquier actividad extracurricular. En la práctica, la Política se ha aplicado sólo a las actividades extracurriculares competitivas sancionadas por la Asociación de Actividades de Escuelas Secundarias de Oklahoma (OSSAA). Los estudiantes de secundaria demandados y sus padres interpusieron esta acción de reparación equitativa según el artículo 42 U.S. C. §1983, alegando que la Política viola la Cuarta Enmienda. Basándose en el caso Vernonia School Dist. 47J v. Acton, 515 U.S. 646, en el que este Tribunal confirmó la realización de pruebas de detección de drogas a los deportistas escolares sin que se sospechara de su presencia, el Tribunal de Distrito concedió al Distrito Escolar un juicio sumario. El Décimo Circuito revocó el fallo, sosteniendo que la política violaba la Cuarta Enmienda. Llegó a la conclusión de que antes de imponer un programa de pruebas de drogas sin sospecha, una escuela debe demostrar algún problema identificable de abuso de drogas entre un número suficiente de los que se someten a las pruebas, de tal manera que las pruebas de ese grupo realmente solucionen su problema de drogas. El tribunal sostuvo entonces que el Distrito Escolar no había demostrado tal problema entre los estudiantes de Tecumseh que participaban en actividades extracurriculares competitivas.