Porcentaje temas oposiciones secundaria

Escuela secundaria superior

La educación en Suecia es obligatoria para los niños de entre 6 y 17 años. El año escolar en Suecia va de mediados/finales de agosto a principios/mediados de junio. Las vacaciones de Navidad, de mediados de diciembre a principios de enero, dividen el año escolar sueco en dos trimestres.

Casi todos los alumnos continúan estudiando en centros de secundaria superior de tres años de duración, donde la mayoría de los estudiantes eligen uno de los 18 programas nacionales, algunos de los cuales son de formación profesional y otros preparatorios. Para los estudiantes que no cumplen los requisitos de los programas nacionales, existen programas introductorios en los que los estudiantes trabajan para satisfacer los requisitos de los programas nacionales. En 2018, el 16% de los estudiantes que terminaban el noveno año de la escuela comprensiva no eran elegibles para los programas nacionales[6].

El sistema de educación superior es compatible con el resto de Europa a través del Proceso de Bolonia, donde las titulaciones se dividen en 3 ciclos, nivel básico, nivel avanzado y nivel de doctorado. Hay dos titulaciones disponibles en cada ciclo de diferente duración. Las universidades no cobran tasas de matrícula a los ciudadanos suecos (tampoco a los ciudadanos de los países del Espacio Económico Europeo), y el gobierno ofrece ayudas a los estudiantes.

Estadísticas educativas de suecia

Muchos de nosotros tenemos recuerdos de haber estudiado para un examen de alto nivel que determinaría si nos graduamos en la escuela o entramos en la universidad o curso de nuestra elección. Dependiendo de cómo lo hiciéramos, podemos tener asociaciones más o menos agradables con la experiencia.

En octubre, la Práctica Global de Educación del Banco Mundial publicó un nuevo libro sobre el tema de los exámenes que seguramente será de interés tanto para quienes diseñan los exámenes como para quienes los realizan. Encargamos este libro en respuesta a las peticiones de un análisis más detallado del papel de guardián que desempeñan los exámenes en muchos sistemas educativos, lo que tiene enormes implicaciones en el grado de acceso de los estudiantes de diferentes orígenes a las escasas oportunidades educativas y económicas. También queríamos comprender mejor las formas en que los exámenes están evolucionando debido a la tecnología, la mayor diversidad de la población estudiantil y las cambiantes condiciones sociales y económicas. El resultado es Exámenes públicos examinados.

El libro, escrito por Vincent Greaney, antiguo miembro del personal del Banco Mundial, y por el consultor Thomas Kellaghan, aborda los problemas críticos a los que se enfrentan los sistemas de exámenes públicos en todo el mundo, desde los problemas de equidad hasta las trampas y la inclusión de estudiantes con necesidades especiales. Tuve la oportunidad de hablar con Vincent sobre los mensajes clave del libro, que tienen mucha relevancia para las economías desarrolladas y en desarrollo.

Sistema educativo de suecia ppt

El gráfico ilustra la proporción de estudiantes hombres y mujeres que aprobaron en siete asignaturas diferentes en su examen de competencia de bachillerato entre 2010 y 2011. Se puede observar que, en el gráfico, tanto los estudiantes masculinos como los femeninos obtuvieron mejores resultados en informática, lenguas extranjeras y matemáticas y, en general, las estudiantes femeninas obtuvieron mejores resultados en todas las asignaturas excepto en geografía.

En concreto, hubo un 56,3% de alumnas que aprobaron en informática, frente a un 42,1% de alumnos. Este fue el porcentaje de aprobados más alto observado en todas las asignaturas. Además, en lenguas extranjeras y matemáticas sólo hubo un 1% de diferencia en el porcentaje de ambos sexos. En estas dos asignaturas con aproximadamente el 47 por ciento de alumnos que aprobaron el examen de competencia.

En física, el porcentaje de alumnos varones que aprobaron el examen fue del 34,5%, y ligeramente superior en las mujeres, con un 36,7%. Además, los alumnos varones superaron el examen de geografía con un 30,3 por ciento y un 10 por ciento menos que las alumnas. Asimismo, se observa que los índices de aprobación en química e historia fueron inferiores al 31 por ciento en comparación con otras asignaturas en ambos sexos.

La educación superior en suecia

Idioma:    La única lengua oficial de enseñanza en todo el sistema educativo ghanés es el inglés.    Los alumnos pueden estudiar en cualquiera de las once lenguas locales durante gran parte de los tres primeros años, tras lo cual el inglés se convierte en el medio de enseñanza.    Los alumnos siguen estudiando una lengua ghanesa, así como el francés, como asignaturas de clase hasta, al menos, el noveno grado.    Por lo demás, todos los libros de texto y materiales están en inglés.

Escuela Secundaria Superior/Senior High School:    375.000 estudiantes ghaneses se presentan al Examen de Certificado de Educación Básica (BECE) al final del tercer curso de JHS (noveno grado) en siete asignaturas.    La admisión en la Escuela Secundaria Superior/Senior es competitiva: sólo 150.000 estudiantes pueden ser admitidos en las 500 escuelas secundarias nacionales públicas y 200 privadas.    La gran mayoría de los estudiantes ghaneses asisten a internados públicos, muchos de los cuales son muy competitivos; sólo hay media docena de escuelas secundarias privadas internacionales en el país, que en conjunto gradúan a unos 300 estudiantes al año y ofrecen los planes de estudio del IB o del nivel A.