Plan de estudios matematicas secundaria

Programa de estudios de matemáticas de singapur en secundaria

El objetivo principal de este estudio es definir el alcance de los niveles de aprendizaje del álgebra en el programa de educación matemática del 12º grado. 425 estudiantes de 12º grado, determinados por el método de muestreo estratificado entre las escuelas primarias del centro de la ciudad de Balikesir y 10 profesores de matemáticas han aplicado el estudio. Como herramienta de recogida de datos, se ha potenciado el pre y el post test con el objetivo de definir el nivel en la obtención de adquisiciones de aplicaciones curriculares de aprendizaje de Álgebra. Los datos obtenidos se han evaluado mediante un análisis descriptivo, una prueba t para muestras relacionadas y una correlación tetracórica. Como resultado del estudio se ha concluido que; como resultado de las aplicaciones de los campos de aprendizaje del Álgebra en el currículo del curso de Matemáticas, los promedios de puntos de la prueba de Álgebra de los estudiantes son significativos a favor del post-test (p<.05) pero por la razón de que los promedios de puntos de éxito absolutos del post-test están por debajo de 0. En el caso de los alumnos que obtienen sólo un 40% de las adquisiciones en el nivel 75, se ha demostrado que el proceso de aprendizaje no es suficiente para proporcionar la accesibilidad del proceso de aprendizaje y que existen diferencias entre los niveles de adquisición propuestos por los expertos y los resultados de la correlación tetracorriente.

Plan de estudios de matemáticas de hong kong

Las matemáticas son una parte fundamental del pensamiento y la lógica del ser humano, y forman parte integral de los intentos de comprender el mundo y a nosotros mismos. Las matemáticas proporcionan una forma eficaz de construir la disciplina mental y fomentan el razonamiento lógico y el rigor mental. Además, los conocimientos matemáticos desempeñan un papel crucial en la comprensión de los contenidos de otras materias escolares, como las ciencias, los estudios sociales e incluso la música y el arte.

El objetivo de este GET es investigar el papel de las matemáticas en el plan de estudios general. Debido al amplio abanico de posibles cuestiones que podrían abordarse en este GET, tenemos previsto organizar las ponencias y los debates que las acompañan en tres vertientes fundamentales.

En primer lugar, nos preguntamos: ¿por qué las matemáticas ocupan un lugar tan importante y único entre las demás asignaturas? Es decir, ¿cuál es la importancia de las matemáticas en el currículo escolar general? Como punto de partida, ofrecemos algunas reflexiones sobre las razones por las que las matemáticas deben ser tratadas como una asignatura importante en el currículo general.

Programa de estudios de matemáticas de primaria

Laura Potter, Coordinadora Brett Parker, Supervisor Oficina de Matemáticas, PreK-12 105 W. Chesapeake Ave Towson, MD 21204 Teléfono 443-809-4052 Fax: 410-887-3369 El plan de estudios de matemáticas de la escuela media sigue construyendo los cimientos aprovechando los puntos fuertes y los intereses de los estudiantes para presentarles cómo las matemáticas pueden utilizarse como una herramienta y un lenguaje en los diversos campos de STEM y de las humanidades. El plan de estudios de matemáticas de la escuela secundaria proporciona tiempo para Fortalecer la Fundación mediante la consolidación de la preparación de los estudiantes para los cursos de matemáticas de post-secundaria y las oportunidades que se basan en una fuerte comprensión y aplicación de los conceptos matemáticos y habilidades. Los Recursos de Matemáticas de Instrucción proporcionan la lista de recursos básicos. Pronto se compartirá una secuencia de matemáticas de secundaria actualizada.

Programa de estudios de matemáticas 2020

Las matemáticas de la escuela secundaria son las que se enseñan normalmente en los centros de enseñanza media (también conocidos como institutos) y en los institutos de secundaria (o colegios), es decir, aproximadamente entre los 11 y los 17 años. Las matemáticas de la escuela primaria preceden a las de la escuela superior y las de la universidad.

Hay que tener en cuenta que el uso del término educación secundaria no es consistente en todo el mundo, pero es conveniente separar las matemáticas que se suelen estudiar antes de la adolescencia de las que se estudian durante y después de este periodo, ya que estas últimas suelen ser de naturaleza cualitativamente diferente (es decir, más abstractas). Las matemáticas universitarias, por otra parte, suelen tener una amplitud (y profundidad) de la que carece el plan de estudios de secundaria, por lo que merecen su propia clasificación.