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El transporte de mercancías entra en el sector terciario de la economía india. El sector terciario o de servicios es el tercero de los tres sectores económicos de la teoría de los tres sectores. Los otros son el sector secundario (aproximadamente lo mismo que la industria manufacturera) y el sector primario (materias primas). El sector terciario de la industria implica la prestación de servicios a otras empresas y a los consumidores finales. Los servicios pueden consistir en el transporte, la distribución y la venta de bienes desde el productor hasta el consumidor, como puede ocurrir en la venta al por mayor y al por menor, el control de plagas o el ocio.

La nueva estrategia de desarrollo agrícola introducida en la India a partir de la temporada kharif de 1966. Se basaba en centrarse en variedades de semillas de alto rendimiento y en insumos complementarios en arias seleccionadas con garantía de agua. Este fue el comienzo de la revolución verde en la India.

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Durante los primeros años de la independencia, la economía se enfrentaba al problema de la importación de cereales a gran escala (1951) y existía la presión de la subida de precios. En el plan se dio la máxima prioridad a la agricultura, incluyendo proyectos de riego y energía.

Este plan incorporó el desarrollo de la agricultura como uno de los objetivos de la planificación en India. También, por primera vez, se consideró el objetivo de un desarrollo regional equilibrado. Acontecimientos importantes como la guerra con China en 1961-62 y con Pakistán en 1965-66 afectaron a la ejecución de este plan. Además, la grave hambruna provocada por la sequía de 1965-66 provocó una fuerte fuga y desviación de fondos, por lo que este plan no logró en absoluto cumplir sus objetivos.

El cuarto plan estaba listo para su aplicación en 1966, pero el gobierno optó por tres planes anuales debido a la débil situación financiera y a la baja moral tras la derrota ante China.  Los expertos, así como la oposición, calificaron este periodo como una discontinuidad en el proceso de planificación. Así que lo denominaron periodo de “vacaciones del plan”, es decir, un periodo en el que no se llevó a cabo ninguna planificación.

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El examen puede requerir más de un año de preparación. La dificultad y la selectividad (cupo) varían de una disciplina a otra: cada año se convocan unas 300 plazas de este tipo solo para matemáticas, pero normalmente se ofrecen menos plazas para humanidades y ciencias sociales (por ejemplo, en 2018 se ofertaron 61 plazas para filosofía) y quizá solo una plaza en algunas lenguas extranjeras poco enseñadas, como el japonés.

Además de la gran mayoría de los agrégés que enseñan en los liceos, algunos agrégés enseñan en las clases preparatorias de las grandes escuelas o en el nivel universitario. Algunos agrégés imparten clases en las universidades ordinarias pero no realizan, nominalmente, investigación científica como otros académicos universitarios; estos puestos se conocen como PRAG. En las écoles normales superiores existen algunos puestos (agrégé préparateur, AGPR) que incluyen la investigación, pero son muy pocos.

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