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Como estudiar temas oposiciones secundaria

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La educación secundaria abarca dos fases en la escala CINE. El nivel 2 o primer ciclo de secundaria se considera la segunda y última fase de la educación básica, y el nivel 3 o segundo ciclo de secundaria es la etapa previa a la educación terciaria. Todos los países aspiran a impartir una educación básica, pero los sistemas y la terminología siguen siendo únicos para ellos. La educación secundaria suele tener lugar tras seis años de educación primaria y va seguida de educación superior, formación profesional o empleo[1].

En Argelia, la enseñanza secundaria comienza tras la obtención del BEM (Brevet d’Enseignement Moyen) (Certificado de Enseñanza Media), y finaliza con la obtención del Bachillerato que da acceso exclusivamente a las universidades nacionales[cita requerida].

El plan de estudios de la Escuela Secundaria Superior (SHS) tiene una duración de tres años (se amplió a un plan de estudios de cuatro años de 2007 a 2009)[2] La SHS termina con un examen final llamado Examen de Certificado de Estudios Superiores de África Occidental (WASSCE), y para acceder a la universidad el estudiante debe tener al menos un crédito en tres de las cuatro asignaturas principalesMatemáticas, Inglés, Estudios Sociales, Programa de Ciencias Integradas y otras tres optativas[3].

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No hace falta decir que la actual generación de niños se encuentra en un mundo competitivo y despiadado.    El mero plan de estudios basado en libros no les ayuda a obtener los conocimientos suficientes para enfrentarse a los retos del mundo actual, que cambia rápidamente.

Sin embargo, el curso actual de la educación, facilitado por los métodos pedagógicos de la CCE, también ha liberado a los niños de los estrictos exámenes públicos hasta el final de la edad escolar. Por lo tanto, es posible que las habilidades de aprendizaje y los conocimientos de los niños no se desarrollen adecuadamente.

Por lo tanto, para evaluar el verdadero potencial y las capacidades de los niños en el nivel escolar, se puede permitir que los alumnos de la escuela se presenten a los exámenes de oposición realizados por diversas organizaciones independientes. Estas pruebas son muy importantes para que los niños se expongan a la atmósfera competitiva y desarrollen la confianza adecuada para enfrentarse a futuros retos y objetivos en la vida.

Estas pruebas se basan principalmente en el currículo académico y sacan a relucir los talentos ocultos de los niños. Los niños meritorios que muestren sus talentos excepcionales serán apreciados con becas, medallas y certificados de mérito. Así, se sienten animados y confiados.

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Yo mismo he sido un estudiante aventajado durante toda mi vida, y ya he completado mi educación formal. A lo largo de mi carrera académica, he utilizado casi todos los consejos para estudiar de forma inteligente que se describen en este artículo, por lo que puedo comprobar que funcionan.

Las investigaciones (Willis, J. 2008) demuestran que los distintos medios estimulan diferentes partes del cerebro. Cuantas más áreas del cerebro se activen, más probable será que entiendas y retengas la información[1].

Por ejemplo, si estás preparando exámenes de matemáticas, historia, física y química, es mejor que estudies un poco de cada materia cada día. Este enfoque te ayudará a aprender más rápido que si te centras sólo en las matemáticas el lunes, la historia el martes, la física el miércoles, la química el jueves, etc.

El intervalo óptimo de repaso varía en función del tiempo que quieras retener la información. Pero la experiencia -tanto la mía como el trabajo con estudiantes- me dice que los siguientes intervalos de repaso funcionan bien (en este artículo explico todo el sistema de repaso periódico):

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Muchos de nosotros tenemos recuerdos de haber estudiado para un examen de alto nivel que determinaría si nos graduamos en la escuela o entramos en la universidad o curso de nuestra elección. Dependiendo de cómo lo hayamos hecho, podemos tener asociaciones más o menos agradables con la experiencia.

En octubre, la Práctica Global de Educación del Banco Mundial publicó un nuevo libro sobre el tema de los exámenes que seguramente será de interés tanto para quienes diseñan los exámenes como para quienes los realizan. Encargamos este libro en respuesta a las peticiones de un análisis más detallado del papel de guardián que desempeñan los exámenes en muchos sistemas educativos, lo que tiene enormes implicaciones en el grado de acceso de los estudiantes de diferentes orígenes a las escasas oportunidades educativas y económicas. También queríamos comprender mejor las formas en que los exámenes están evolucionando debido a la tecnología, la mayor diversidad de la población estudiantil y las cambiantes condiciones sociales y económicas. El resultado es Exámenes públicos examinados.

El libro, escrito por Vincent Greaney, antiguo miembro del personal del Banco Mundial, y por el consultor Thomas Kellaghan, aborda los problemas críticos a los que se enfrentan los sistemas de exámenes públicos en todo el mundo, desde los problemas de equidad hasta las trampas y la inclusión de estudiantes con necesidades especiales. Tuve la oportunidad de hablar con Vincent sobre los mensajes clave del libro, que tienen mucha relevancia para las economías desarrolladas y en desarrollo.

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