Actividades sobre la prehistoria para secundaria

Planes de lecciones de prehistoria para la escuela media

La primera vez que escuché a Sam Wineburg fue hace varios años. Hablaba en una conferencia combinada del Consejo de Educación Histórica de Kansas y Missouri hace casi seis años. Había leído su material y estaba de acuerdo con sus ideas sobre la necesidad de replantear nuestro enfoque de la enseñanza de la historia.

Gran parte de nuestro trabajo en los estándares estatales de Kansas, recientemente aprobados, giraba en torno a los tipos de cosas que Wineburg está impulsando y a los sitios web que ha creado: pensar históricamente, utilizar pruebas, comunicar soluciones. Pero algo que dijo en 2008 se me ha quedado grabado:

No creo que una clase de historia deba consistir en cosas como History Alive o en hacer carteles bonitos, o en hacer que la historia sea “atractiva”. Se trata de conseguir que los alumnos piensen con rigor en las pruebas. Divertirse está bien, pero prefiero que odien la clase y que salgan de ella con las habilidades necesarias para ser buenos ciudadanos a que se diviertan.

En su día solía hacer mucho aprendizaje “basado en proyectos”. Era divertido y los niños participaban, pero ahora sé que no había mucho pensamiento de alto nivel. Ya sabes a qué me refiero: folletos de tres pliegues en los que se destacaban las batallas de la Guerra Civil, presentaciones orales que requerían disfraces históricos y mucho coloreado.

Enseñanza de la prehistoria

Dinosaurios. Cavernícolas. Fósiles. Arqueólogos. La prehistoria es un periodo realmente divertido para explorar con los niños. Dado que esta época de la historia fue anterior a la invención de la escritura, descubrir exactamente lo que ocurrió durante este tiempo puede ser un reto.

Sin embargo, si quieres que tus hijos se entusiasmen con la historia, las actividades de prehistoria son un buen punto de partida. Si puedes, visita un museo de historia natural e intenta ver de cerca algunos huesos de dinosaurio. Ve películas como La tierra antes del tiempo y Los Croods para que los niños se familiaricen con este periodo de tiempo. Lee libros como Los fósiles de Aliki hablan de hace mucho tiempo.

Sitio web de la prehistoria

La Edad de Piedra fue una época de la prehistoria en la que los humanos fabricaban y utilizaban herramientas de piedra. (La prehistoria es la época anterior a la invención de la escritura). Los primeros seres humanos empezaron a utilizar piedras como herramientas sencillas hace unos 2 millones de años. Los humanos utilizaron principalmente herramientas de piedra hasta hace unos 10.000 años. Sin embargo, la Edad de Piedra comenzó y terminó en diferentes momentos en varias partes del mundo.Los científicos dividen la Edad de Piedra en dos períodos principales: el Período Paleolítico y el Período Neolítico.El aprendizaje basado en proyectos es un método de enseñanza en el que los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades trabajando durante un período prolongado de tiempo para investigar y responder a una pregunta, un problema o un desafío atractivo y complejo.Utilice:- La biblioteca- Software / Sitios web- MaterialesLea las instrucciones y las actividades con claridad

Hace 3 millones de años – 10.000 a.C. Paleolítico significa “antigua edad de piedra”. Al principio del Paleolítico, los primeros humanos fabricaban herramientas de corte con piedras. Estas herramientas no cambiaron mucho durante miles de años. Después, los humanos aprendieron a desmenuzar las escamas de piedra. Con este método fabricaron mejores herramientas, como raspadores y cinceles. Hace unos 40.000 años, los seres humanos ya unían hojas de piedra a mangos de hueso o asta. Otros vivían bajo salientes de roca o al aire libre. Recogían plantas silvestres para comer. Sus herramientas les ayudaban a cazar animales. Los grupos se desplazaban con las estaciones para encontrar comida. En el Paleolítico tardío, algunos grupos hacían pequeñas esculturas de arcilla, piedra o hueso. Algunos grupos pintaban o tallaban diseños en las rocas o en las paredes de las cuevas.

Prehistoria para niños

A algunos niños les encanta estudiar la historia antigua. No importa qué plan de estudios o actividad se les presente, están preparados y dispuestos. Sus cerebros ven automáticamente las conexiones entre los acontecimientos del pasado y del presente, entre los descubrimientos antiguos y las comodidades de hoy en día, y entre los grupos de personas y los lugares de entonces y de ahora. Pero otros alumnos, especialmente los que tienen dificultades (o simplemente no tienen un interés natural por la historia), no hacen esas conexiones por sí mismos. La historia les aburre muchísimo y les produce mucha frustración porque no ven el sentido de estudiar algo que ocurrió hace tanto tiempo. La historia antigua no les parece relevante para lo que ocurre en sus vidas hoy en día.

Si tienes uno de esos niños, ¡no desesperes! (O si eres uno de esos padres que pospone los estudios de historia antigua porque tú mismo eres una de esas personas, anímate. Puedes hacerlo). He aquí algunas formas de ayudar a los alumnos desinteresados o con dificultades a ver la relevancia de la historia antigua y, con suerte, a despertar el interés que dará lugar a la lectura, la investigación y el visionado de documentales durante toda la vida: