Actividades para trabajar la escritura en secundaria

Conseque

Independientemente de la asignatura que enseñe, la escritura puede potenciar el aprendizaje. Sin embargo, es posible que no sea posible incluir tareas de escritura que requieran mucho tiempo en un plan de estudios tan apretado. He aquí una buena noticia. Las investigaciones sugieren que no es necesario diseñar largos proyectos de escritura para que sus alumnos se beneficien de la escritura como herramienta de aprendizaje. En su lugar, las breves sesiones de escritura de bajo nivel de exigencia son las que ofrecen un mayor potencial de aprendizaje.

Los estudiantes mejoran la retención y la comprensión cuando escriben con regularidad y de forma reflexiva sobre su aprendizaje, no sólo sobre lo que aprenden, sino también sobre las dificultades a las que se enfrentan, las sorpresas que encuentran y las estrategias que emplean a lo largo del camino.

Puede profundizar el pensamiento de sus alumnos en todo el plan de estudios haciendo de la escritura una parte habitual de su clase. Considere la posibilidad de utilizar cualquiera de las siguientes actividades de escritura para aprender, o adáptelas a las necesidades de sus alumnos. Cada actividad sólo requiere entre 10 y 15 minutos.

Un cuaderno de aprendizaje es un diario de trabajo escolar. Los estudiantes utilizan los registros de aprendizaje para escribir sus pensamientos, sentimientos y preguntas sobre los temas que están estudiando. Escribir de este modo les ayuda a relacionar la nueva información con lo que ya saben, a reflexionar sobre sus procesos de aprendizaje y a reflexionar sobre las ideas que no están claras.

Locos por la escritura

La escritura es una tarea intelectual compleja en la que intervienen muchas destrezas, algunas de las cuales los alumnos pueden carecer por completo y otras sólo las dominan parcialmente. Estas destrezas implican, entre otras cosas:

Cuando los alumnos carecen de ellas, su redacción puede ser insatisfactoria en múltiples aspectos, desde la gramática y la sintaxis deficientes hasta la organización poco clara o la debilidad de los razonamientos y los argumentos. Para complicar las cosas, muchos estudiantes también tienen una capacidad de lectura deficiente. Por ejemplo, si no pueden reconocer el punto principal de un argumento en su lectura, obviamente no pueden responder a este punto en su escritura. Además, los estudiantes suelen carecer de las habilidades metacognitivas necesarias para reconocer las áreas en las que sus conocimientos y habilidades previas son insuficientes y, por lo tanto, qué habilidades deben trabajar para mejorar.

Durante sus estudios de bachillerato, la mayoría de nuestros alumnos no escribían con la frecuencia que cabría esperar, ni realizaban los tipos de escritura que les exigiremos en sus años universitarios. En un estudio realizado en la Universidad George Washington (2007), los estudiantes de primer año de licenciatura informaron de que las tareas de escritura de bachillerato que se les asignaban con más frecuencia requerían que ofrecieran y apoyaran opiniones, con un énfasis secundario en el resumen y la síntesis de la información. Rara vez se pedía a los estudiantes que criticaran un argumento, que definieran un problema y propusieran una solución, que dieran forma a su escrito para satisfacer las necesidades de sus lectores o que lo revisaran basándose en los comentarios. Además, según una encuesta realizada por The Chronicle of Higher Education (2006), el 61% de los profesores de secundaria afirmaron que sus alumnos nunca habían escrito un trabajo de más de cinco páginas. Cuando los estudiantes carecen de habilidades en estas áreas, su escritura puede ser insatisfactoria en múltiples aspectos, desde la gramática y la sintaxis pobres hasta la organización poco clara y la debilidad de los razonamientos y los argumentos.

Ejercicios de escritura para estudiantes de secundaria pdf

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“No tengo una historia. No hay nada interesante en mi vida”. ¿Te resulta familiar? No conozco a ningún profesor que no haya escuchado a sus alumnos decir esto. Cuando pedimos a nuestros alumnos que escriban sobre sí mismos, se bloquean. Sabemos lo importante que es para ellos contar sus propias historias. Así es como exploramos nuestras identidades y mantenemos vivas nuestras historias y culturas. Incluso puede ser peligroso cuando no contamos nuestras historias (echa un vistazo a esta charla Ted dada por la novelista Chimamanda Ngozi Adichie y compártela con tus alumnos para saber más al respecto). Contar historias es esencial en todas las asignaturas, no sólo en Lengua Inglesa; los estudiantes profundizan y se comprometen cuando practican la reflexión sobre cómo sus propias historias se cruzan con los acontecimientos históricos, el compromiso cívico y las implicaciones de STEM en el mundo real. Estas 10 actividades de escritura creativa pueden funcionar en cualquier asignatura que enseñes:

Actividades de escritura en la escuela secundaria

Como herramientas de aprendizaje, los ejercicios de escritura son valiosos porque ayudan a los estudiantes a pensar de forma crítica sobre el material del curso, al tiempo que les animan a captar, organizar e integrar los conocimientos previos con los nuevos conceptos. Además, una buena capacidad de comunicación es un activo valioso tanto dentro como fuera del aula. Cuando los profesores ofrecen a los estudiantes la oportunidad de organizar sus ideas y mejorar su capacidad para articularlas, contribuyen tanto a la educación como al desarrollo profesional de sus alumnos.

A continuación se ofrecen algunos ejemplos de tipos de actividades de escritura breves para probar en clase. Lo más probable es que deban adaptarse a las necesidades de las clases particulares del campus. Además, los profesores podrían considerar varias opciones de calificación para ayudar a aliviar la carga de trabajo. Considere, por ejemplo, la posibilidad de recoger de forma aleatoria o periódica las tareas de diferentes estudiantes cada semana, de utilizar una marca de verificación y un signo menos o un sistema de aprobado/reprobado para que los estudiantes sepan que su trabajo va por buen camino, o de conceder notas de bonificación por la realización satisfactoria de determinadas tareas. Además, las pautas de longitud varían con cada ejercicio; para algunos, un párrafo podría ser suficiente, mientras que otros podrían requerir varias páginas de escritura.