Actividades para trabajar el cuento en secundaria

Actividades para contar cuentos en el aula

Dado que la lectura por placer está disminuyendo, es aún más importante que dediquemos tiempo a disfrutar de las historias con nuestros amigos y familiares. Los cuentos son una forma maravillosa de conocerse, establecer conexiones, compartir información y crear relaciones significativas, y se han utilizado como forma de entretenimiento durante siglos.

Pide a los niños que traigan a la escuela su libro favorito o (si eres padre o madre) elige su favorito de la estantería familiar o de la biblioteca. Pregúntales a cada uno de ellos sobre el libro: ¿quién es el protagonista? ¿Qué le ocurre? ¿Por qué es su historia favorita? ¿Hay alguna similitud entre ellos y el héroe?

Otra posibilidad es que el cuento favorito no sea un libro, sino una historia de la vida real. Pide a los alumnos que cuenten historias divertidas, terroríficas o incluso tristes de su propia experiencia. Pueden disfrutar expresándose mucho y tal vez añadiendo gestos con las manos para ayudarles a avanzar.

Invita a los alumnos a disfrazarse por un día de su personaje de cuento favorito. Incluso puede organizar un concurso para el mejor disfraz o hacer un ejercicio de juego de roles en el que los alumnos tengan que comunicarse como su personaje.

Actividad de narración de cuentos para adultos

Para involucrar a mis alumnos de inglés de 11º curso durante el año escolar 2020-21, creé una unidad de narración digital. Tanto si asistieron a la escuela en persona como a distancia, fue un éxito. Los estudiantes fueron capaces de explorar varios marcos de referencia, identificar una historia personal para compartir utilizando medios digitales y experimentar la empatía a lo largo del proceso. La narración digital tiene un lugar permanente en mi aula.

Como actividad inicial, los alumnos analizaron “Una araña paciente y silenciosa”, de Walt Whitman. Después de hacer sus propios análisis, vieron tres representaciones y lecturas digitales diferentes del poema. A medida que experimentaban cada representación visual, los alumnos respondían a algunas preguntas orientativas:

Después de discutir las diferentes representaciones del poema de Whitman, los estudiantes vieron la charla TED de Chimamanda Ngozi Adichie, “El peligro de una sola historia”, para experimentar una comprensión fundamental de cómo las variadas experiencias individuales conforman los marcos de referencia, un elemento clave de la empatía. Evitar la perspectiva de una sola historia permite a los estudiantes identificar una diversidad de pensamientos, perspectivas, una avalancha de emociones y empatía.

Actividades de narración para estudiantes universitarios

Dado que la lectura por placer está disminuyendo, es aún más importante que dediquemos tiempo a disfrutar de las historias con nuestros amigos y familiares. Los cuentos son una forma maravillosa de conocerse, establecer conexiones, compartir información y crear relaciones significativas, y se han utilizado como forma de entretenimiento durante siglos.

Pide a los niños que traigan a la escuela su libro favorito o (si eres padre o madre) elige su favorito de la estantería familiar o de la biblioteca. Pregúntales a cada uno de ellos sobre el libro: ¿quién es el protagonista? ¿Qué le ocurre? ¿Por qué es su historia favorita? ¿Hay alguna similitud entre ellos y el héroe?

Otra posibilidad es que el cuento favorito no sea un libro, sino una historia de la vida real. Pide a los alumnos que cuenten historias divertidas, terroríficas o incluso tristes de su propia experiencia. Pueden disfrutar expresándose mucho y tal vez añadiendo gestos con las manos para ayudarles a avanzar.

Invita a los alumnos a disfrazarse por un día de su personaje de cuento favorito. Incluso puede organizar un concurso para el mejor disfraz o hacer un ejercicio de juego de roles en el que los alumnos tengan que comunicarse como su personaje.

Actividades para contar cuentos en la escuela secundaria

“Érase una vez” son algunas de las palabras más conocidas de la lengua inglesa. En cuanto oyes esas palabras, tu mente se prepara para escuchar una historia. ¿Será porque todos hemos escuchado cuentos de pequeños y nos traen recuerdos agradables? ¿O hay una razón más profunda por la que esas palabras resuenan en nosotros?

Y usted pensaba que los cuentos eran sólo para los niños. La mayoría de los profesionales de eLearning entienden que las historias son la principal forma de conectar con sus alumnos desde el principio y mantenerlos comprometidos durante todo el curso. A pesar de nuestra inundación con la tecnología y las redes sociales, nuestros cerebros aún no han seguido el ritmo de estos cambios, por lo que hay que buscar la razón y el significado a través de una historia.

La participación de los alumnos puede comenzar con una historia. ¿Qué tipo de historia? Puede ser una experiencia de la vida real que hayas tenido o un relato de la historia de otra persona. Los elementos clave para utilizar una historia de forma eficaz son

Una buena historia no es algo que se pone en el curso sólo por diversión, o porque se quiere asegurar de contar a todo el mundo algo que le ha sucedido en el transcurso de su experiencia. Las historias en el eLearning también sirven para aumentar la integridad instructiva de su curso: