Trabajo de investigacion para niños de primaria

Artículos de investigación sobre educación primaria

En la escuela primaria es cuando los niños empiezan a aprender a aprender. Los niños empiezan a utilizar los motores de búsqueda desde muy pronto, por lo que la escuela primaria es el momento perfecto para enseñarles habilidades de investigación que se convierten en la base de toda una vida de aprendizaje.

¿Qué hay que investigar exactamente? Es muy fácil perderse si los niños no saben exactamente lo que están buscando. En la escuela primaria los temas pueden ser relativamente sencillos, pero aún así deben definirse con precisión para ayudar a la búsqueda.

Es posible que los alumnos de primaria no comprendan del todo el concepto de palabras clave, por lo que habrá que instruirlos en este aspecto fundamental de la tecnología de búsqueda. Los motores de búsqueda sólo funcionan bien si se utilizan las palabras clave correctas, y los alumnos tienen que aprender a inventar esas palabras para obtener los resultados que necesitan.

Las palabras clave suelen basarse en el enfoque más común para hablar de un tema. A menudo, es necesario probar y equivocarse para descubrir qué combinación de palabras clave produce los resultados deseados. Los profesores pueden crear toda una lección en torno a las palabras clave, incluyendo qué son, cómo funcionan y cómo encontrarlas.

National geographic

Una de las cosas más difíciles de enseñar, en mi opinión, es la investigación. Llevo cinco años enseñando en un laboratorio de informática y nunca he enseñado investigación de la misma manera dos veces. Esto se debe en parte a que nunca enseño nada de la misma manera dos veces, pero también a que cada año aprendo algo nuevo. A veces aprendo por las malas cuando las cosas no salen como las había planeado en el aula, a veces aprendo porque surge algo que no había planeado y funciona bien, y a veces se debe a mi propia autoeducación cuando me preparo para enseñar mi unidad de investigación anual.

Empiezo a enseñar habilidades de investigación en tercer grado, justo en el momento en que las habilidades de lectura de mis alumnos son tales que pueden sentirse exitosos y justo en el momento en que tienen montones y montones de curiosidad natural. En el pasado, he realizado los típicos proyectos de búsqueda de información y regurgitación de la misma, todo ello con el fin de enseñar a los alumnos a localizar información. A medida que se acercaba el proyecto de este año, decidí que tenía que dar un paso más. Si me opongo a la forma en que los exámenes estandarizados han enseñado a los niños a regurgitar datos, ¿en qué se diferencia lo que he estado haciendo? Este año adopté un enfoque diferente.

El monstruo de los hechos

Cuando los alumnos vuelvan a la escuela este otoño, muchos de ellos -quizás especialmente los que pertenecen a grupos de estudiantes históricamente desfavorecidos- comenzarán el curso académico con niveles de rendimiento inferiores a los que tenían al comienzo de las vacaciones de verano. Este fenómeno -a veces denominado pérdida de aprendizaje en verano, retroceso en verano o deslizamiento en verano- ha sido de interés para los investigadores de la educación desde 1906.1 Revisamos lo que se sabe sobre la pérdida de aprendizaje en verano y ofrecemos sugerencias para los distritos y estados que buscan combatir el problema.

Una de las primeras revisiones exhaustivas de la literatura resumió varios hallazgos relacionados con la pérdida de verano.2 Los autores concluyeron que (1) por término medio, las puntuaciones de los alumnos disminuyeron durante las vacaciones de verano en un mes de aprendizaje del año escolar, (2) los descensos fueron más acusados en matemáticas que en lectura, y (3) la magnitud de la pérdida fue mayor en los niveles superiores. Es importante destacar que también concluyeron que las diferencias de lectura en función de los ingresos aumentaron durante el verano, dado que los estudiantes de clase media tendían a mostrar una mejora en las habilidades de lectura, mientras que los estudiantes de ingresos más bajos tendían a experimentar una pérdida. Sin embargo, no encontraron diferencias en el aprendizaje de verano en matemáticas, ni por género o raza en ninguna de las materias.

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Un trabajo de investigación bien escrito puede comenzar: Como primera etapa del proceso educativo formal, la educación primaria, o educación elemental como se conoce comúnmente en el sistema educativo estadounidense, proporciona a los estudiantes algunas de las herramientas más básicas que necesitarán para el éxito posterior. Con modelos de enseñanza centrados en la capacidad del alumno para leer, escribir y comunicarse, los programas de alfabetización están muy estructurados y diseñados para reforzar la importancia de ser capaz de realizar estas tareas con eficacia. Además, los alumnos de la escuela primaria aprenden las habilidades numéricas básicas, empezando por la identificación de los números, el recuento y la progresión hacia operaciones como la suma, la resta, la multiplicación y la división.

A medida que el niño avanza por los distintos grados de la educación primaria, se integran otras materias. Las ciencias, las ciencias sociales, el arte, la música y la educación física son algunas de las más comunes, integradas en distintos momentos de la educación del niño según las normas del distrito y del estado. Los alumnos también están expuestos en mayor medida a la educación tecnológica, lo que demuestra las transiciones que se producen en el entorno del aula y en las estrategias pedagógicas utilizadas por los instructores.