Que son los temas transversales en educacion primaria

Qué son los temas transversales

Los temas transversales son temas que se identifican como importantes y que afectan y atraviesan la mayoría o todos los aspectos del desarrollo. Por lo tanto, estos temas deben integrarse e incorporarse en todas las etapas del desarrollo, desde el diseño de las políticas hasta su aplicación, evaluación y aprendizaje.

Integrar un tema significa adoptar esa óptica a lo largo de todo el proceso. Por ejemplo, ¿cuáles son las dimensiones de género de un determinado problema? Si es así, ¿la política y/o el programa están diseñados para abordarlo teniendo en cuenta esas diferencias de género? Por último, al examinar nuestras acciones, ¿fueron eficaces nuestras actividades para contribuir a un mayor equilibrio de género?

La integración de las cuestiones transversales requiere un liderazgo político y un compromiso institucional. Los factores esenciales para ello son: marcos políticos y estrategias de apoyo; el compromiso de los recursos financieros y humanos necesarios; incentivos de rendimiento y responsabilidad; y una cultura de aprendizaje. De hecho, el proceso de integración requiere especial atención, innovación, flexibilidad y adaptación; la creación progresiva de nuevas normas y estándares a medida que se crea conciencia y se desarrolla la comprensión.

Ejemplos de temas transversales

Contenidos importantes del plan de estudios que han de abarcarse en todas las asignaturas (o disciplinas o áreas de aprendizaje), en lugar de enseñarse y aprenderse en una asignatura concreta. Estos temas pueden conectar el contenido del programa a través de los límites disciplinarios; enriquecer el plan de estudios sin sobrecargarlo mediante la introducción de materias de enseñanza adicionales; y facilitar el pensamiento interdisciplinario y el aprendizaje colaborativo. Algunos ejemplos son los derechos humanos, las cuestiones de género, la educación para la paz y la educación para el desarrollo sostenible.

Qué es la transversalidad en la educación

Temas transversales en el Marco FRESHEl documento de Indicadores Básicos de FRESH de 2014 incluía una breve lista de “temas transversales” que repercuten en la aplicación y la sostenibilidad tanto de los componentes básicos del marco como de todas las iniciativas temáticas o centradas en un tema. Esta página presenta una lista revisada de temas e indicadores desarrollada por los socios de FRESH en 2020.

Los temas transversales identificados y descritos en la versión original del Marco FRESH incluían; las asociaciones con el sector educativo, la participación/propiedad de la comunidad y la participación de los niños/jóvenes.Esta lista ampliada de temas transversales se basa en un debate sobre cuestiones de implementación/capacidad/sostenibilidad mantenido por los Socios de FRESH en marzo y mayo de 2019. Esa discusión se amplió gradualmente en un conjunto de temas relacionados con el uso de un enfoque basado en sistemas para la promoción de la salud escolar y el desarrollo social.  Se invitó a los miembros de FRESH, a los expertos y a los profesionales a comentar esta lista y los indicadores específicos relacionados.Tuvimos cuidado de no reinventar ningún tema ni indicador que ya se haya publicado en documentos de orientación global existentes. De hecho, hemos agrupado estas fuentes en el documento. .  Seguiremos actualizando y revisando estos temas e indicadores transversales a medida que se disponga de nuevas investigaciones o documentos de orientación. Agradecemos sus comentarios sobre este conjunto actual de estos temas e indicadores (puede dejar sus comentarios en el espacio que aparece a continuación.

8 cuestiones transversales

2) Los autores pueden llegar a acuerdos contractuales adicionales para la distribución no exclusiva de la versión publicada del trabajo en la revista (por ejemplo, enviarlo a un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.

3) Se permite y se anima a los autores a publicar su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su sitio web) antes y durante el proceso de presentación, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor del trabajo publicado.