Numeros decimales explicaciones para niños de primaria

Ejemplos de puntos decimales

Los estudios revelan que tanto los estudiantes como los profesores tienen dificultades para comprender y aprender los decimales. El propósito de este estudio es investigar las estrategias de solución de los estudiantes y de los profesores en formación al resolver una pregunta que implica una tarea de estimación del valor de un número decimal en la recta numérica. También examinamos la anticipación de los profesores en formación a los conceptos erróneos y las dificultades de los estudiantes para la tarea dada. Para llevar a cabo nuestro análisis, realizamos entrevistas a tres alumnos de 5º y tres de 6º curso, y a ocho profesores en prácticas. Durante las entrevistas les pedimos que resolvieran la pregunta y explicaran sus estrategias de solución. Los resultados del estudio indican que los estudiantes y los profesores en formación abordan este problema de forma diferente. Sin embargo, ambos grupos tienen tendencia a pensar en los decimales sucesivamente y a indicar respuestas precisas en lugar de especificar un rango de valores posibles. También se observó que los profesores en formación sólo podían anticipar parcialmente los conceptos erróneos y las dificultades a las que se enfrentaban los alumnos.

Decimales para niños

ResumenEn este estudio se investigó el conocimiento del contenido y el conocimiento pedagógico del contenido de la numeración decimal de los profesores de primaria en formación. Los profesores en formación completaron una prueba de comparación de decimales, marcaron los elementos que consideraban difíciles para los estudiantes y explicaron por qué. Sólo alrededor del 80% de la muestra resultó ser experta, lo que indica que una proporción significativa de profesores en formación tiene un conocimiento inadecuado del contenido de los decimales. La confusión sobre el tamaño de los decimales en relación con el cero fue una dificultad importante e inesperada, lo que hace pensar en el carácter fragmentario de los conocimientos de los futuros profesores. La mayoría de los profesores en formación eran conscientes de los conceptos erróneos de “más largo es más grande” en los alumnos, pero eran poco conscientes de los conceptos erróneos de “más corto es más grande”. Las explicaciones de los profesores en activo sobre las razones por las que los alumnos podrían tener dificultades demostraron que muchos son buenos para identificar las características que dificultan las comparaciones, pero menos capaces de explicar por qué éstas causan problemas. Los resultados apuntan a la necesidad de que la formación del profesorado haga hincapié en el conocimiento de los contenidos que integra diferentes aspectos del conocimiento numérico, y en el conocimiento pedagógico de los contenidos que incluye una comprensión profunda de las dificultades comunes.

Formas divertidas de enseñar los decimales

El objetivo de esta unidad de lecciones secuenciadas es reforzar la comprensión del valor posicional de los alumnos con números de tres cifras y de mil. Ayuda a los alumnos a generalizar su comprensión del valor posicional conceptual de 3 y 4 dígitos en todo nuestro sistema de numeración.

La comprensión del valor posicional es fundamental para que los alumnos desarrollen las habilidades de estimación y cálculo necesarias para convertirse en adultos con capacidad numérica. Nuestro sistema numérico se basa en agrupaciones de diez. Diez unidades forman una decena, diez decenas forman una centena, diez centenas forman un millar, etc. El sistema continúa, dándonos la capacidad de representar cantidades muy grandes. Los valores de posición, uno, diez, cien, mil, etc., son potencias de diez. Esto significa que el lugar inmediatamente a la izquierda de un lugar dado representa unidades que son decenas de veces más que el lugar dado, por ejemplo, los miles son diez veces mayores que las centenas. El sistema también continúa a la derecha del punto decimal, lo que nos da la capacidad de representar cantidades muy pequeñas.

Cómo enseñar los decimales a los alumnos de 4º curso

Este artículo fue escrito por Courtney Copriviza. Courtney Copriviza es una maestra de escuela primaria con sede en Maui, HI. Courtney se especializa en la educación primaria, la gestión del aula y el desarrollo social y emocional. Es licenciada en Comunicación con especialización en Educación Urbana y tiene un máster en Enseñanza por la Universidad de Santa Clara. Courtney también ha enseñado en la escuela secundaria en Madrid, España. Es miembro de la Sociedad Internacional de Honores en Educación Kappa Delta Pi.

Los decimales pueden ser complicados, por lo que es importante desglosarlos paso a paso. Empieza explicando los valores posicionales de los números enteros, como las decenas y las centenas. Describe los decimales como números “intermedios” con su propio conjunto de valores posicionales, incluyendo décimas y centésimas. Menciona que los decimales están relacionados con las fracciones y muestra a tus alumnos cómo convertir uno en otro. Una vez que hayas cubierto los aspectos básicos, introduce las operaciones matemáticas, como la suma y la resta, que implican decimales.

Este artículo ha sido redactado por Courtney Copriviza. Courtney Copriviza es una profesora de educación primaria con sede en Maui, HI. Courtney se especializa en educación primaria, gestión del aula y desarrollo social y emocional. Es licenciada en Comunicación con especialización en Educación Urbana y tiene un máster en Enseñanza por la Universidad de Santa Clara. Courtney también ha enseñado en la escuela secundaria en Madrid, España. Es miembro de la Sociedad Internacional de Honores en Educación Kappa Delta Pi. Este artículo ha sido visto 36.345 veces.