Didactica de la segunda lengua en educacion infantil y primaria

Didactica de la segunda lengua en educacion infantil y primaria del momento

la importancia de la educación primaria

– Plan de estudios, asignaturas, número de horas- Oferta educativa en la educación primaria- Métodos y materiales didácticos- Materiales curriculares y recursos didácticos- Tecnologías de la información y la comunicación

Las directrices de la Unión Europea subrayan la necesidad de que los ciudadanos adquieran competencias clave como condición esencial para que cada individuo alcance un pleno desarrollo personal, social y profesional acorde con las exigencias de un mundo globalizado y que posibilite el desarrollo económico vinculado al conocimiento.

Siguiendo estas recomendaciones, en España estas competencias clave se incorporaron al sistema educativo no universitario bajo la denominación de competencias básicas. La Ley Orgánica de Educación (LOE), en 2006, ya se refería en su exposición de motivos, entre otras cosas, a la necesidad de la cohesión social, el aprendizaje a lo largo de la vida y la sociedad del conocimiento, e introdujo por primera vez el término competencias básicas en la normativa educativa.

El Gobierno, a través del Ministerio de Educación y Formación Profesional, establece el currículo básico con el fin de asegurar una formación común para todos los alumnos. También determina el número mínimo de horas lectivas correspondientes a los contenidos del conjunto de materias básicas, que, calculado globalmente para toda la etapa de educación primaria, no será inferior al 50% del total de horas lectivas establecidas con carácter general por cada Administración educativa para la etapa. No se tienen en cuenta las posibles ampliaciones de horario lectivo que puedan establecerse.

cómo mejorar la enseñanza y el aprendizaje en el aula

El primer paso para enseñar a su hijo una lengua extranjera es empezar cuanto antes. Empiece ahora, sin importar la edad de su hijo. Incluso los bebés pueden aprender una lengua extranjera si se les expone desde el nacimiento.

Muchos sostienen que existe un “periodo crítico” en el que la capacidad del niño para aprender un nuevo idioma disminuye a medida que crece. Esto no significa que los niños mayores no puedan aprender una lengua extranjera. Sólo significa que aprenden de forma diferente o que no es tan fácil.

Una de las formas más efectivas de enseñar a tu hijo un idioma extranjero es escuchando música, así que pon canciones de fondo constantemente y, al cabo de un tiempo, tu hijo estará cantando la letra.

Realiza actividades que le gusten a tu hijo y haz que el aprendizaje de idiomas sea agradable. Los niños aprenden mejor cuando se divierten. Ya sea jugando o dibujando, aproveche el tiempo de juego para introducir nuevo vocabulario y frases.

Cuando enseñes a tu hijo una lengua extranjera, los recursos serán tu mejor amigo. Busca en Internet libros de idiomas, aplicaciones de idiomas, programas de idiomas en línea, juegos y actividades.

lista de metodologías de enseñanza en la escuela primaria

La didáctica de las lenguas se ocupa de la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas extranjeras en un entorno institucional. Por un lado, se trata del desarrollo de las competencias en lenguas extranjeras (escuchar, comprender textos audiovisuales, leer, escribir y hablar, así como la capacidad de mediación lingüística); por otro lado, la didáctica de las lenguas trata de las formas de aprendizaje y enseñanza de la gramática (morfología, sintaxis) y del conocimiento del vocabulario (ortografía, pronunciación, registro, significado/connotaciones). Los cursos de didáctica de la lengua se centran en los fenómenos lingüísticos, los mecanismos de aprendizaje de la lengua, los rasgos de carácter de los hablantes, las competencias lingüísticas deseadas y las condiciones y métodos de las clases de lengua.

El enfoque de la didáctica de las lenguas está influenciado por los desarrollos en el ámbito de la investigación lingüística: lingüística, lingüística aplicada, investigación sobre la adquisición de segundas lenguas, investigación sobre la enseñanza de lenguas y psicología del lenguaje. También se inspira en los enfoques didácticos actuales dentro de la rama de la enseñanza de lenguas extranjeras (por ejemplo, la orientación a la competencia, la orientación a la acción, la orientación al alumno)